这是一个在中国深圳市罗湖区为 7 至 15 岁儿童建造一所新的公立小学和中学的项目。 新学校的主题是孩子们的“未来”应该是什么样子，以及他们应该如何为“未来”学习。 为了实现可持续发展的社会，可持续发展教育（Education for Sustainable Development，ESD）成为近年来教育界关注的焦点。 ESD 要求学习鼓励以积极和互动的方式深入学习当代社会和自身问题，高科技的使用不是唯一的“未来”，但对低技术和环境问题的认识可以导致可持续发展社会。 在这个项目中，学习这一点的地方被认为是“未来的学校”，基于“以自然和交流为核心的多元化学习场所”的设计理念，采用了以下方法来实现一所鼓励学生独立思考和学习的学校。

(i) 充分利用场地特色的天然梯田。 由于场地限制，决定将原有山体砍掉一部分来建造这座建筑，但为了尽可能恢复砍伐过程中损失的树木，在山体中种植了包括中高树在内的种植带。学校建筑，创造一个与现有山林融为一体的新斜坡。 校舍沿现有坡度呈阶梯式横断面配置，每间教室均设有可接收充足阳光的露台，营造出阳光透过树木洒落的宜人空间。 一个利用高差的小瀑布提供了一个放松的地方，让学生们可以一边听水声一边消暑。 这些天然梯田充分利用了场地的特色，让孩子们可以超越班级和年级的限制进行交流。

(ii) 儿童可以触摸真实岩石表面的地下平台。 地下室底部的平台设计用于展示凿山过程中留下的岩石，展示真实的岩石表面，这将导致地质研究，让孩子们接触土地的原始面貌。 干燥区域和中庭已经建成，以确保即使是地下室也能利用自然能源获得充足的照明。

(iii) 不限制学习形式的灵活空间。 与传统的走廊不同，走廊宽敞而开放，因为它们被视为与教室融为一体的新学习空间之一。 可自由组合的家具和书架的布置鼓励全班学生进行多样化的学习和活动。 此外，考虑到该地区多雨的性质和夏季强烈的阳光，地面的设计与传统的室外场地不同，部分地面位于校舍内。 这样，在地面的一部分创造了一个半室外的空间，即使下雨天或烈日下，人们也可以锻炼身体。

这个灵活的空间不限制学习的形式，光、风、水、石头、植物等自然元素散布在整个校舍中，创造一个“新的学习场所”，让孩子们在任何地方都能学习。 通过培养超越知识并通过探索性学习将其付诸实践的能力，实现了可持续发展教育（ESD），学校是一所“未来的学校”，鼓励孩子们独立思考自己和社会的问题问题并学会采取行动。