"向往"YEARNING

业态边界模糊化是社会发展的必然趋势。英语学习中心，场景化教室授课、咖啡茶歇、小剧场中心舞台、图书绘本阅读、业内培训等融入其中。

开放式学习环境，”开放“是相对而言，开放与闭合的尺度，动线之间的串联，功能和空间之间的转换，尤为重要。"基础"

BASICE

项目总面积 650 平，一条公共过道将其分为 AB 两部分。A 北 B 南，层高 4.8 米。

功能上希望融入百人以上的独授课教室若干、开放围合式小剧场舞台、零散分布的茶歇咖啡区、独立办公区、大量的绘本阅读区等等功能。

· 原始结构图

A 地块较为方正，采光欠佳；而 B 地块采光面较大，但是异形空间，布局动线如何划分，是设计重点。教育空间，使用体验感和趣味性首当其冲，如何解决光照的同时让空间变得有趣？我们的设计由此开始。

-Part A-

△门厅

空间体量方正，我们用钢结构楼板把空间隔出上下两层，留出圆形挑空中庭，作于小剧场舞台，整个空间把舞台视为中心，围合展开。一层四周墙面均为矩阵书架，陈列书本的同时，承担舞台吸音的功能。而吊装字母装置和圆形镜面吊顶，将舞台情绪放到最大，调动感官回旋而上至无限空间。

△小剧场舞台

△中庭

△中庭吊装字母装置

△通往办公区域

.设计呈现

-Part B-

△茶歇区

“光呼吸”

△透光率分析

△空间透光串联性

△授课区过道

△照明装置系统

△照明装置系统

△授课区过道

△授课区过道

“有趣”趣味性在于体验感的愉悦。我们通过圆型，塑造有趣的设计语言。空间中组建了大小不一、材质不等、功能不同的圆型，A 空间的舞台造型上，B 空间的墙面、顶面、照明、家具等等，大部分通过圆形来表达，有立体的、有平面的，我们希望通过圆形在空间之中产生对话。或许是倒影的形态、又或许是穿透的形态，互相之间产生关联性。从而产生奇幻的效果，即是有趣空间的构成。

△哈利波特 9 又 3/4 墙

△空间开闭合导向标识

△青少儿教室

△幼儿教室

△空间透光串联性

△青少儿教室

△幼儿教室

△植物穿插在两个空间之间

△哈利波特魔法教室

·设计呈现-VI-视觉识别系统

项目信息

项目名称 | 优言美语英语学习中心

项目地址 | 江苏南京

项目面积 | 650㎡

设计时间 | 2019 年 2 月--4 月

竣工时间 | 2019 年 8 月

主案设计 | 晓光

室内设计及软装设计 | T.S.J DESIGN

灯光设计 | T.S.J DESIGN

品牌 VI 设计 | T.S.J DESIGN

T.S.J Design 腾森吉设计机构

成立于 2010 年，以设计共同、知识共享、艺术共识为理念。意在聚集有相同理念的设计人。组成一个富有协作精神的设计团队，主创合伙人团队多为海外教育/工作背景或本土资深设计师构成。主要业务内容包含建筑设计、室内设计、景观设计、软装设计、平面设计、产品设计、企业 CIS 设计等。专注服务于商业地产、公共空间、办公、会所、高端私宅等空间。以专业的立场、创新的设计理念，致力为市场提供高水平的设计解决方案，力图创造出更多富有创造力的作品。