设计元素 / Design elements

原始结构图 / Original structure drawing

原有场地的主体建筑室内结构主要为砖混结构，室内设计空间比较大，透光性差。

以减法为主轴，抹去过多修饰面的可能性，让活动空间呈现对应大众视野，公共领域以全开放的设计串连，创造多元素的活动空间。

对空间的灵活化使用，在功能上对不同空间进行定位，丰富丰富的室内活动区域，不仅可以诱发儿童的探索心理，也让他们可以自由选择，根据自己兴趣爱好去探索。

在整体室内规划里，活动区域分为儿童区和少年区，左右两边区域划分，但是有没有具体的阻挡，虽然有局域之分，但是场地整体更聚气。

针对幼儿和少年的不同年龄层的身体素质去划分活动区域。不同功能空间组合在一起，室内内部层次丰富，不同区域用不同的色块去区分。地面铺贴加以运动符号设计，即不占据室内空间，又能达到实际功能的使用。

入门处的整面落地玻璃，保证的视野的开阔性，入门左边为前台，右边为活动区，墙上攀岩设计以及室内的活动功能区则会吸引来往行人的关注。

对于洽谈和体验的空间也会使用透明化的方式，让室内空间和室外区域有一个互动效果，使用色块的区域划分功能使用，让其更为明显也更加统一。

利用地面颜色区分每个区域，顶上深色喷漆与整个空间的颜色形成对比，加以流动线条的引导，让空间更具有活动性。从视觉特性出发，综合青少年儿童的心理特征去对运动标识的图形符号/色彩/造型等分析去设计能吸引他们，根据其运动符号对应其项目。

地面和墙面的色彩层次分明，在空间上有表现了区域划分。避免室内空间使用过于鲜艳的颜色，以免对学员造成视觉感官不适。以促进幼儿身心发展为目的精心的室内设计将努力创设丰富的室内环境，结合孩子的兴趣开展各项活动。