01 背景

时空变迁，校园腾挪

近年来，深圳市激增的教育需求与稀缺的土地资源之间的矛盾日益激化，众多学校不得不在原有校园的有限用地范围内升级改造，不可避免采用新旧校舍交叉腾挪的方式。一方面严重限制建筑师的空间布局思路，成为校园规划最大掣肘；另一方面，在建设期间，学校很难提供正常的教学环境。

观澜中学改扩建项目，面对的就是这样一个崭新的建筑学议题。

观澜中学创办于1914年，其前身为“振能学校”，是深圳市三所百年老校之一。

2020年疫情之下，项目启动设计，华阳依托全产业链，以设计牵头EPC模式，缩短周期，降低成本，从设计到开学仅1年半时间，让设计成为教学模式变革的助推器。

规划分期建设，以空间换时间

项目场地高差达14米，场地形态不规则，北侧有4栋保留建筑，或将于二期拆除重建。当时由于22号地铁尚未定案，且西侧地块有未拆除民房等不确定因素，设计将田径场挪至西侧，设定为三区。同时，利用场地高差，顺势将游泳馆礼堂和风雨操场置于田径场下方，使得田径场可以平接教学区，使用上非常便利。

场地高程分析与分期建设规划

原田径场地块设计条件稳定，设置为一区，在工期时间内首先完成教学区功能主体建设，并保证能够按时投入使用。顺应地形，将主体高中部教学区由南至北一字排开，在场地西侧形成主入口，依山就势，最大限度减少土方量。

场地中心自然形成核心校前区，所有人群在此汇聚和分流。图书馆作为整个学校的知识库，置于新校区的核心位置，与振能楼一南一北形成新旧呼应，建筑形体取自“水之旋涡”，有融汇之意。

田径场与教学区

图书馆

场地南侧因为有待腾挪宿舍区，于是设定为二区，待一区建筑建设完毕之后继续施工。

腾挪方案通过合理的分期规划建设，分离土地的所有和使用，以空间换得时间，在限制困局里突围，成功避免交叉腾挪作为先决条件导致的校园先天规划缺陷，也为城市资源弹性开发提供了新思路。

03建筑

14米高差，立体校园中场景交织

复杂地形是挑战，也促使设计师构思出一个活力多样的“微缩城市”。基于项目高容高密的特性，方案因地制宜，利用场地高差将会堂、风雨操场和游泳馆全部置于田径运动场下方，在用地紧凑的深圳，将现代教育需求与因地制宜的规划相互结合，呈现出教育综合体的发展趋势。

架空运动场

同时，设计师巧妙利用高差形成多首层设计，以山为势，建筑逐层跌落，教学、办公、交流、活动等不同功能蕴含其中，让多元、融合的教育理念在丰富的空间氛围里得以激发。同时，方案自然产生了许多层层叠叠的退台，在不同高度与教学楼走廊连接，形成具有多重意义的共享空间，鼓励学生多种形式的空间交流，并呼应保留的山体公园，打造多层次绿化景观，营造出移步换景、情景交融的空间氛围。

△多首层设计

此外，凤凰大道、底层拱廊架空，既是交通空间，又是可停驻的场所，有集会、展示、交流、教学等多重功能，是校园记忆的承载地，随时触发意想不到的故事发生。

△架空拱廊设计真正的价值

时间紧张、地形复杂、交叉腾挪，在设计之初面临的这些巨大挑战，不是限制，反而是设计师可以尽情施展创造力的条件。很多时候，我们关注建筑的最终呈现，却忽视了从策划到实施其间牵扯的众多资源调配、体制创新等问题，或许，用设计真正解答社会问题，才是设计价值所在。

项目档案

项目名称：观澜中学改扩建

建筑类型：教育建筑

项目地点：深圳，龙华

总建筑面积：132,825㎡（含保留建筑面积约21,000㎡）班级数：60班

学位数：3000个

设计时间：2020-2021

开学时间：2021

建设单位：深圳市龙华区建筑工务署；深圳市龙华区政府投资工程项目前期工作管理中心

设计单位：华阳国际设计集团

施工总承包单位：深圳市市政工程总公司

建筑摄影：林傑

注：本文所有信息和内容均为纯文化交流所用，非项目实际实施和批复许可，不构成销售承诺和交付承诺