KSL

即使不用语言

靠近彼此的时候 

自然伸出的手 

与自然接受的手

也能传递思绪

即使没有对话 

手也叙述着彼此的心情

对孩子们来说

牵手的行为 

是重要的交流途径

也是爱的表现

牵手后会产生怎样的心情

怀着什么样的心情去牵手

欣喜、生气、疑问

无需语言便能表达

大家经常触碰孩子们的手吗

希望大家也能尝试

通过手

向孩子们传递爱

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日比野设计自营保育园

KIDS SMILE LABO

日比野设计自营保育园

KIDS SMILE LABO

自３月开园以来，

都发生了些什么事情？

让我们来一探究竟吧。

与家乡产生紧密联系的保育模式？

KSL希望孩子们通过感知当地的事物、在和当地市民的交流中自然而然学到许多东西并得到成长。

一

从园舍往返步行40分钟

天气逐渐转热的4月。

散步途中经过中村农园时，发现了在池塘边喂食的中村爷爷的身影。

试着询问可否让我们也近距离看看，对方很爽快的答应了。

大家在池塘边观察了喂食方法过后，也争相着尝试了一遍，还一边兴奋地问道“蝌蚪们有在吃吗？”

中村爷爷对孩子们说：池塘是孕育生命的场所，即使是小小的蝌蚪也和我们人类一样，通过食物来维持生命力。

池塘大大小小的蝌蚪，有已经长出腿的，只要一有新饵料扔进去，便全部聚集过来。孩子们把手伸进池塘里，感受蝌蚪的游动，有些酥痒。

体验真正的自然和生物这样，能刺激孩子们的感性。大家与中村爷爷约定，会亲自照顾蝌蚪，把它们养在园舍的水槽中。待蝌蚪变成青蛙后，再重新回到农园，送回大自然里。

二

刚出炉的面包作为自己的点心

距离保育园5分钟路程的公园附近有一家时尚的面包店。是孩子们春天去赏花时相遇的，大家都还记得面包的美味。以此为契机，这家店的面包被加入进了园舍的午间点心菜单中。

面包店会根据我们的点心时间来烘焙，年纪大一些的孩子会在弟弟妹妹们午睡时帮大家取餐。

“今天的点心是面包噢！”

“一直等着呢！”睡眼朦胧的孩子们听见哥哥姐姐的声音时会立刻弹跳起来，狼吞虎咽地吃起暖呼呼的面包。每次都会要求再来一份。

三

用提前摘取的桃子制作桃子糖浆

水面班的六个孩子去桃园进行采摘活动。

桃子们虽然还未完全成熟，小小的呈绿色，但已经充斥着甘甜香气，很是喜人。 

“这是桃子吗？” “能闻到桃子的气味欸！”他们几个开心地把桃子装进袋子里。

农园主十分热情，之后还让孩子们体验了一把土豆蚕豆的收获之乐。他们发现隐藏在泥土中的土豆时，立刻用手挖出来，兴奋地给我们看。

这是他们第一次乘坐巴士出行，本来还担心回去会不会太累,但孩子们刚回到园舍便兴奋地展示着今天收获的果实和蔬菜并告诉大家参观体验时的样子。

第二天就立即开始制作桃子糖浆，还用无水烹饪的方法做了土豆和蚕豆，大家都吃得很香。桃子糖浆既可以当零食，又能当松饼和水果酒里的调味糖浆，作用很多。

从桃叶中可提取出对皮肤很好的精华，我和孩子们把桃叶洗净烘干，浸泡在烧酒中。精华提取出来后，还可以放进池子里泡澡。

四

体验魔芋制作的全过程

从保育园出发步行15分钟可以导饭田魔芋店。孩子们刚到店，就受到了店主温暖的迎接。

为了孩子们不被魔芋糊弄得黏糊糊，饭田桑准备了手工缝制的围裙，孩子们穿上后立刻开始了挑战。煮之前的摸鱼柔软而有沾粘性，店主告诉孩子们揉搓时要轻轻的，有意识地往圆形揉搓。孩子们模仿着做了起来，小一些的孩子还比较难掌握力量的大小，却也十分认真地揉搓着。

在等待魔芋煮熟时，还顺便参观了整块大魔芋被切割的加工过程。最后品尝了店家特制的煮魔芋，孩子们开心又满足。

自己制作的魔芋就带回园舍，交由给厨师姐姐们烹饪。弹力十足的魔芋真的十分美味。

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“被当地人守护”的教育理念

近年来出现了“

孤育

”这样的词，在

“核家族”（由夫妇构成的小家庭，区别于多世代同居的大家庭模式）

模式下的育儿活动，很容易感到孤独。

妈妈们如果一直处于这样的环境下，心理负担加大，甚至会陷入产后抑郁等恶性循环。保育园能做的，是为妈妈们提供育儿建议。而孩子们“被当地的人们所守护”是很重要的形式。

在被当地人所温暖和守护时，孩子们也会对家乡的厚木市产生眷恋之情。在与当地人的互动中，孩子们真切感受到温暖，自己也产生将温暖传递给别人的心情，从而形成一个良性循环。

传统的保育活动里，孩子主要接触到的只有保育老师和家人，这样获得的刺激和学习很有限。而上述列举的活动，就是尽可能增加孩子们的接触对象和交流，除此之外，平时孩子们在散步时，厚木市的市民偶尔还会主动向我们打招呼，投来温暖的目光。

像这样被当地的人们守护着，我们在开展保育活动时也变得更加顺利。

虽然才刚刚开园几个月，却已经被当地的很多人所接受，并且得到了大家的协助，真的十分感谢。

KSL重视从季节的变化中，体验和学习各种各样的事物。今后也打算不断加强和当地人们的联系性。

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大人佩戴口罩对孩子们的影响

因为新型肺炎，人们戴着口罩生活已经成为理所当然的事情，口罩也成为在和他人接触时必不可少的东西。口罩对于婴幼儿有哪些影响以及KIDS SMILE LABO是如何应对的呢？

口罩对婴儿的影响

婴儿期是眼睛、耳朵进行语言学习的时期。是视觉、听觉的感受期，在此期间中孩子们通过观察对方的表情，聆听对方的话语，比如感知肚子“吃饱了”、“好困”等等来不断成长。每天不断积累这样的经验，变得能够理解喜怒哀乐的感情。

因为携带口罩而无法看见对方的嘴巴发声的形状和表情，对正处于视觉和听觉发育期间的孩子们来说，剥夺了其学习的机会。

口罩对幼儿的影响

目前的幼儿期的孩子们，视觉听觉等的感性发育都正巧处于疫情的生活状态下。在此之前，还可以和同伴大声地笑、亲密地接触，拥有无所顾忌的生活体验，并且身心都会去记忆这些动作、情感。但是现在身边人都戴上了口罩，看不见大家的表情。疫情之前还能与人流畅地交流的，突然变得无法像以前一样交流过程中能确认对方的表情，这样有可能加大孩子的心理压力。

大人如何应对

？

重要的是，最大限度地去做我们力所能及之事。在当前环境下佩戴口罩已是再正常不过的事情，在交流有所限制的关系之中，尽可能为孩子们提供摘掉口罩后顺畅交流的特别时间。

比如在家里，父母有意识地呈现出比疫情发生前更生动的表情。在还无法完全摘下口罩的当下，保育活动也更应该找寻更多的办法来应对。

KSL是怎样应对的

？

前几天有个未满1岁的小婴儿，在负责照顾他的保育老师摘下口罩后，瞬间大哭了起来。

明明已经很熟悉每天照顾自己的保育老师了，突然摘下口罩也会让小朋友害羞惊慌。

孩子们现在已经把口罩作为人脸的一部分来识别，保育老师们之间也认为口罩所带来的影响是很大的。

宝宝们一岁过后会开始学着哼歌、听故事，观察学习大人讲话发声时的嘴型变化和舌头的使用方式，这也有助于孩子们讲话发声。例如进餐时应该紧闭嘴巴咀嚼，宝宝会观察嘴巴的运动。“咬动的声音听起来好酥脆”等等，很多交流都是在吃饭时产生的，这也是饮食教育的一环。现在因为口罩的使用而没有办法很好地开展食物教育。

老师们商量着在开展各种活动时使用透明式样的口罩，让孩子们能够看到表情和讲话时嘴型的变化。现在疫苗接种也逐渐广泛，到能自由摘下口罩的那天大家还需要再忍耐一下。园舍会尽最大努力帮助孩子们更好地成长。

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KIDS SMILE LABO的班级名称由来

  2～5岁 班级名称   

水面

命名理由是？

几乎每天都会散步去相模川。

天气晴朗时，太阳光照射在水面上的光辉，仿佛能映射出孩子们的心灵。保育老师们觉得闪闪发光的水面就像KSL的孩子们，由此决定用作班级名称。

重视能接触到各种生物的机会

KSL的散步路径途中有着一块引人注目的蝌蚪池看板，看板来自中村农园。

农园不仅仅种植有蔬菜，还有乌骨鸡，以及数不清的蝌蚪。农园主中村先生从自己的人生经验中感悟到人在很小的时候就应该接触到生命，因此打造了这个蝌蚪池。我们也获得了三十条蝌蚪带回到园舍。

“先长出手再长出脚，然后再长出手再长出脚是这样吗？”孩子们预想和守护着蝌蚪们的成长。每天都会有人贴在水槽前盯着看，看着孩子们被深深吸引的目光，这是与玩玩具时完全不同的状态，正在感受到生命带来的魅力。

蝌蚪长成青蛙过后，老师和孩子们一起将它们放生在农园里。孩子们直直盯着被放生的青蛙的视线，老师能感受到：孩子们的心灵受到了触动。

中村先生还讲到青蛙们在池子里产卵并守卫的事情，在现场感知到了生命的循环，去尝试理解父母和孩子之间的羁绊。

不仅仅是知识，相信实际用眼睛看到用手触摸到所感知到经验一定会留在孩子们的心中。

伙伴意识的萌芽

最近园舍中扮家家酒游戏盛行，

“我要扮演姐姐”大一些的孩子这样说道。

“我想演爸爸、想要扮演妈妈”小一些的孩子也争相着想要决定

自己扮演的角色。

春天的时候孩子们还各玩各的游戏，最近发现大家都喜欢聚在一起，开心地玩扮家家酒游戏。大家呆在一起的时间不断增加，想要和伙伴呆在一起的心情，一起游戏的快乐慢慢得到了培养。

同伴们的存在在各自的心中变得日渐重要。当然，想法互相碰撞的情况也有增加，但在经过各种交流后，开始学习表达自己，理解对方，直到感受到想法相通时的喜悦。

老师们期待着孩子们今后的表现。

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 0～1岁 班级名称  

树叶空隙中的阳光

命名理由是？

走起路来摇摇晃晃的孩子；

站着站着突然倒下的孩子；

踉踉跄跄的孩子，

宝宝们在绿色草坪上、在穿过树叶缝隙的阳光下，度过的时光安稳而美好。孩子们总是被柔和的阳光所包围。以此命名0岁1岁孩子的班级。

融入了“沐浴在柔和的阳光下茁壮成长”的愿望。

我是贪吃鬼

散步归来，洗完手换完尿不湿过后，紧紧靠在玻璃门上的孩子们。

目光的尽头是准备着园餐的厨房。表情透露着想要快点吃到以及想要去到厨房的心情。玻璃门一打开，孩子们都一溜烟地奔向饭桌坐到了椅子上。

美味食物出现在眼前立刻展露笑脸的孩子、立刻伸手去抓的孩子、烦恼于先吃哪种食物的孩子，展露出各种各样姿态。

婴儿班宝宝们的吃相实在是太有趣了，每次快速地吃了个精光后还会再来一碗。

每天都吃饱睡足的婴儿们虽然入园才几个月，但已经成长了许多。

活力满满的一岁三人组

1岁的小朋友似乎每天都开心地享受在自己会走路这件事情上。

从很小的时候开始习惯走路，有助于脚和腰的强健，慢慢的能够多行走一段距离到达散步目的地。

道路的高低差、小石子、井盖等等对小朋友们来说都充满乐趣。孩子们在这样乐趣无穷的路上按照自己的步调轻松自在地行走。到达目的地后大家互相奔跑着追赶，想要近距离接触花花草草，最近还开始挑战斜面墙壁的攀登，还有喜欢藏在树丛中突然跳出搞恶作剧的宝宝。

结合孩子们发育阶段和兴趣的游戏今后也会继续被孩子们所喜爱。

悠闲的0岁宝宝

4个0岁宝宝都快要满2个月了，一开始哭到停不下来的宝宝也完全习惯了园舍的生活，展露出可爱笑脸。

天气凉爽出门散步的机会增加，之后天气会越来越热，希望孩子们也能享受在淋浴室的水池玩水的乐趣。

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 ＜松下园长有话要说＞ 

 让孩子体会自己做成功一件事情后的欣喜 

开园几个月以来每天都能见证孩子们的成长。入园时需要匍匐前行的宝宝能够行走后，高兴地在园内绕着圈走来走去。下楼梯的瞬间掌握不了平衡的孩子现在已经能够很好的上下阶梯，在园舍里面自由自在地活动。

2岁以上的孩子们，外出散步从一开始都坐在推车里到逐渐自己走路，每天行走的距离都在增加，一点一点打破着自己的记录。短短几个月时间里孩子们通过各种各样的体验，身体和心灵都成长了许多。

 想要向家长传达的事情 

我在保育园开园前，面向妈妈们开展了有关孩子们发育问题的育儿讲座。

当时也向大家传达了的事情在这理想要再述说一次。很简单，就是：

“相信孩子的力量，默默守护，而不是代替其完成。也尽量不让孩子去做能力范围外的事情。”

比如孩子看起来好像快要能够行走了，大人们一高兴就想要牵着孩子的手陪着一起练习走路。但是，最初的行走是孩子们从自己站起来，到保持身体平衡，站起来后慎重地寻找时机一步一步向前迈进扩展自己的世界。此时孩子们满足的表情比什么都珍贵。

 不断积累“独立完成” 

KSL重视孩子们自己成功的瞬间，大人更不应该去剥夺本属于孩子们这样的瞬间。即使是很小的事情，孩子们每天不断积累这样的经验，相信一定会更有自信。

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KIDS SMILE LABO的日常，

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