南沙原创 NODE 教育建筑特辑 | 多元感知，想象激发_建筑_设计案例作品

发布时间：2022-09-08 05:37:53 {{ caseViews }} {{ caseCollects }}

设计亮点

该设计充分考虑了空间体验和功能需求，创造出富有想象力和探索欲望的教育空间，同时强调了场所精神，使得建筑与环境、功能与美学完美融合。

南沙原创NODE

教育建筑特辑

教育是社会发展的基础，学校作为重要的社会性的基础设施，是教书育人的空间载体。年少时在校园中度过的时光，往往会成为人生中深刻而珍贵的记忆。

而优秀的教育建筑，应该给学生们提供一个良好的身心体验场所，在满足日常教学需求的同时，通过物理空间的营造去加强孩子们对世界的认知、释放自由想象的天性。

这赋予了建筑师更高的要求和更重要的使命。

南沙原创建筑设计工作室这些年来的教育建筑作品，贯穿了我们一直以来的价值观：

教育建筑应该具备一种“场所精神”，兼具公共性、美感和多元的体验，以全身心沉浸的氛围，充分激发学生们的想象力和探索欲。

即使校园建筑都需容纳常规的功能标配，但当项目落到不同的地域环境、面对具体需求和不同年龄组，我们力求通过设计体现出差异性，将每所学校变得独一无二。

正值中秋和教师节之际，我们从过往的教育建筑作品中选出具有代表性的建成项目、竞赛及研究方案，与大家分享我们的探索和思考，并以此致敬广大的教育工作者。

#原型拼贴 #零与整的转化

上海南桥综合楼建筑及室内设计

建成项目

项目地点：上海奉贤

建筑面积：8700 ㎡

设计时间：2018-2020

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南桥综合楼的空间整合是一次高密度、高难度的“实验”。个体与整体的和平共处，是这座建筑基本的世界观；既独立又相互依赖，是其结构体系的出发点。通过化零为整的手法聚合的空间，以“搭积木”的方式错落叠加，使具有独特性的个体空间在拼合后成为一个和谐的共同体。

化零为整后，我们进一步化整为零，依托开阔的运河景观，通过非重复性的空间设计来消解高度聚合产生的体量和密度。每个空间被从不同角度最大限度打开，使室内室外通透相融；同时用不同“情绪”的材料拼贴，使每个空间呈现出各自的表情。建筑整体的混凝土材质则以低调的姿态介入现有场地环境，与周边历史建筑取得呼应。

#岭南灰空间 #叠加公共系统

虎门梅沙小学

建成项目

项目地点：东莞虎门

建筑面积：25510 ㎡

设计时间：2016-2017

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项目以岭南独具特色的地域特征为背景，设计初始就引入了经典的岭南灰空间作为原型，设置丰富的架空区域，采用开敞的通透式空间界面，在遮挡阳光、引入新鲜空气的同时提供大量的活动空间。

考虑儿童的天性以及活动特点，形成叠层地面的设计概念，并在垂直方向对活动空间进行变形调整，构成丰富、多变、贯通的活动场所。

在不同功能分区的基础上进行公共空间系统的整合与叠加，利用公共性的廊道衔接不同区域，同时结合不同区域的特点，廊道在自身的尺度、水平和垂直方向上进行延展，竖向串联不同水平层的公共区域，构建出丰富多变的公共空间系统。

03A

#自由流通格局 #共享社区界面

香港中文大学二期

F、G书院

竞赛方案

项目地点：深圳龙岗

建筑面积：57400 ㎡

设计时间：2018-2019

合作方：

URBANUS都市实践、迹·建筑、创盟国际

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在香港中文大学二期项目中，我们承担了F、G地块的设计。方案秉承书院的传统，强调人文、个性和共享的特点，尊重场地原有的地形地貌特色，营造出绿色舒适、开放便捷的学习氛围和生活场所。

在“顺势而为、依山而建”的理念下，方案保留坡地的植被，在现状台地上设置多层面水平和垂直格局。

宿舍楼建筑选择了有良好通风采光和景观视线的内庭塔楼类型，形成7栋楼+3个组团的格局，组团之间通过不同的分级共享功能，将两层裙楼“自由组合”在一起，屋顶则是共享的室外运动和休闲花园。设计有机联系了上山下山不同生活区，提供开放轻松的弹性公共空间，与教职工生活区形成了共享通达的社区界面。

03B

#未来3.0大学模式 #片区文化升级

香港中文大学深圳校区

整体规划及一期工程设计

竞赛方案

项目地点：深圳龙岗

建筑面积：300000 ㎡

设计时间：2012

合作方

：URBANUS都市实践，麦肯诺建筑事务所，深圳市建筑科学研究院有限公司

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项目选址于深圳市龙岗区大运新城，总用地面积100.14公顷，分为上园、中园、下园三个部分。一期建筑面积30万平方米，二期建设面积15万平方米。方案的特色在于以“求知—启蒙—约礼—博文—混沌—自然—潜心—无涯”8幅校园场景生动地描绘了“人文校园”“创新校园”“都市校园”的未来3.0大学模式，融合大学与城市，为片区的未来发展提供多样灵活的场景。

作为对片区文化产业升级的回应，校园提供一个整合教育、社区和产业的界面。我们营造一个线型的界面，整合自然资源、步行系统和基础设施。这一界面提供了新的可能性及出乎意料的品质提升，不仅包含传统的教育项目，还将涵盖产业孵化工作坊、多功能文化中心、剧院与展览馆等。

#生态校园 #差异化的共享组合

东莞松山湖未来学校

竞赛方案

项目地点：广东东莞

建筑面积：57120 ㎡

设计时间：2020

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东莞未来学校位于生态敏感区，因地制宜、顺势而为保留原地表斑块成为我们设计的前提：“这不是一座城市里的校园，这是森林中田埂间学习的地方”。在满足所有建筑指标和高容积率的前提下，整个校园中的大自然体验来自多层次的立体布局，与松山湖的自然景观过渡融合。

校园采用自由式的建筑布局，最大程度保留场地肌理、原有标高和蓄水凹地；通过功能明确、个性突出、灵活弹性的差异化共享组合，最大限度地融入自然和学习的日常及仪式感。

#空间功能置换 #串联贯通公共场所

广东外语外贸大学附设番禺外国语学校

改造项目

项目地点：广东东莞

建筑面积：30872 ㎡

设计时间：2016-2017

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整座校园是从原有的商业建筑改建而成，主体包括2栋教学楼，1栋宿舍楼及1栋综合楼。学校在原有的两层建筑基础上加建了一层钢结构以及一层夹层，并用连廊的设计手法将每一栋建筑都连接在一起。

室内分层采用不同颜色地面，从水平方向延展中庭的空间感，呼应水平分区中不同年级学生的心理和活动特征。色彩点亮了整栋楼的核心公共空间，成为学生喜爱、充满活力的课间娱乐场所。

同时，室外水泡形状的公共空间将学生们的学习、交流、休憩、娱乐与锻炼等行为活动串联起来，营造出开放多元的校园文化。

#灵活式校园场所 #叠加与围合

杭州贝赛思国际学校

竞赛方案

项目地点：杭州江干

建筑面积：40000 ㎡

设计时间：2018

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杭州贝赛思国际学校项目的设计目标为打造灵活式的校园场所，并在既有条件下保证宿舍住宅的舒适度。建筑围绕“集约、高效、共享”三个关键词延展设计，方案上采用线型围合的方式，在不同尺度的空间垂直叠加，保证自然通风和良好采光的同时形成丰富的层次。

首层的灰空间作为校园入口及灵活的“功能盒子”，教学楼则上抬至二层平台。围合的空间内是公共功能聚集与自由穿行的地面层，图书馆结构东西横贯校园，作为空间围合中的循环变量，带来明确的分区和清晰而多变的流线。

#弹性预制 #城市在地共享

福田贝赛思国际学校

竞赛方案

项目地点：深圳南山

建筑面积：44100 ㎡

设计时间：2018

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项目选址于深圳市福田区一现状校园内，场地由道路—主校区—运动场存在1.5至2.6米的高差，校园内树木葱郁，周边以旧式居民楼为主。学校建设范围内综合楼待拆除，教学楼和宿舍需进行不同程度的改造。

设计结合福田区的现实环境，考虑土地集约利用、保留场地树木、预留弹性空间等因素，进行多方向的尝试及综合比选，最终选定一个城市性、在地性最优的方案进行深化设计。结合国际学校特色，推敲功能组织关系，在不同的标高营造公共活动场所，彼此相互贯通。

#四维垂直校园 #通透叠落院落

深圳红岭中学高中部

竞赛方案

项目地点：深圳福田

建筑面积：改造14500 ㎡，增加10187 ㎡

设计时间：2018

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红岭中学原校园建筑功能已无法满足师生学习生活需求，同时未来的办学规模将从原有的18班扩大到36个班，功能空间需求增加。

在满足增量面积和学校规范的前提下，我们希望营造一所具有前瞻性、趣味性、南方性、社区性和城市性的，新旧无缝衔接的高密度示范初中。

设计充分利用加建空间，让屋顶层至地下层形成完整流线，设置丰富的架空区域，同时采用开敞通透的空间界面，结合屋顶平台、体育馆、操场等功能区域，突出建筑整体通透性，形成“四维垂直校园、复合体验路径、多义公共空间和通透叠落院落”。

#内聚向心力 #安全自由的活动空间

深圳华富幼儿园

竞赛方案

项目地点：深圳福田

建筑面积：4720 ㎡

设计时间：2016

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设计方案始于对土楼这一传统建筑形式的探索，内聚的空间感、向心的氛围带来的公共性引发了其中丰富的交往活动，我们关注到这些特质与幼儿园建筑的共通之处。小朋友可以在中心庭院、连廊和宽广的屋顶平台上恣意奔跑，且聚合型的空间便于老师管理，在自由的氛围中充分保证学生的安全。单元错落之间形成室外平台，自发成为交往活动的场所，趣味的空间满足学生的好奇心和探索的欲望，同时为集体活动提供了适用的场地。

华富幼儿园的主入口略向东侧移动，错开北面相邻的华富小学入口，消解了周边大体量建筑带来的压迫感，同时在一定程度上缓解了高峰时期的交通压力。原有的绿植作为场地的一大特征被保留，中空错落的位置选植树木，与庭院的植物合为一体，形成绿意盎然的自然场地景观。

#模数衍化 #游戏空间

深圳外国语学校国际部

竞赛方案

项目地点：深圳福田

建筑面积：34482 ㎡

设计时间：2009

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方案概念来源于儿童时代的游戏启示，像LEGO玩具一样有着一套极其简单的方格网状规则：看似约束的框架下却有无穷无尽的组合可能，简单的游戏规则往往能赋予孩子们自我探索和所能获取想象的最大空间。

设计通过60平方米标准模数进行衍化，发展出一套灵活而且适应性很强的无穷无尽空间组成模式：普通教室（标准性）+ 专用教室（多样性）+ 公共空间（公共性）。同时结合庭院空间肌理，激发出丰富协调的建筑造型。

#园区中的校园 #区域交织渗透

香港科技大学南沙研究生院

竞赛方案

项目地点：广州南沙

建筑面积：47000 ㎡

设计时间：2006

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香港科技大学南沙研究生院项目独特的地理位置及设计定位，期望给二十一世纪的教育建筑提供全新的参考标准。新校区的校园设于广州南沙资讯科技园内，已落成的资讯科技园依山傍水，背靠南沙大角山，面朝珠江水域，采用传统的苏州园林风格设计。新设计的研究生院尊重原资讯科技园的风格与尺度，结合优美的自然环境和现代的建筑语言，成为“园区中的校园”。

新校区划分为北面的“湿”实验室区、南面的“干”实验室区以及行政区三大区域，相互渗透交织，形成交往与沟通的公共空间。

万科钟屋围幼儿园

竞赛方案

项目地点：广东东莞

建筑面积：3650 ㎡

设计时间：2016

深圳天誉实验学校

建成项目

项目地点：深圳龙岗

建筑面积：21392 ㎡

设计时间：2014

深圳麓城外国语学校