在所有的教育空间中，「
幼儿园是最提倡体验以及开放的。充斥五颜六色的卡通图案和大量游乐设施的幼儿园已经过时
」。
但色彩仍然是幼儿园重要的建筑环境构成要素，色彩，在幼儿的世界里无处在，对幼儿的身心发展起着重要的作用。
关注能让孩子思考和寻找答案的元素
胜
过“靓丽”的装饰
幼儿园是一处培养与教育孩子们的环境空间
，
这里是一个能够教授或者传递给孩子们知识和技能的场所。
正如专注于幼儿园设计的日比野事务所社长日比野拓所说：
我觉得幼儿园是让孩子们
自己思考、寻找答案的地方，
是一处教育设施，
而不是一个游乐园或者是主题乐园。
幼儿园里的主角是孩子们，如果像游乐园那样亮丽抢眼，反而会关注不到孩子。
如何搭配适合孩子的色彩空间
这是我们在设计一所幼儿园时，
需要深入考虑的一个问题。今天拾刻Kids就通过五个国外的幼儿园空间案例，来跟大家一起探讨幼儿园的色彩搭配。
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01
绿色村庄幼儿园
▲ 🇮🇱 Kfar Shemaryahu幼儿园
Kfar Shemaryahu幼儿园旨在为3-6岁的儿童创建一个六所幼儿园的院舍，每个幼儿园都以自己的身份独立运作，并共同形成一个提供友好，非正式环境的教育空间。
设计主题的灵感来自于大院所在地的历史，最初这里是一个农业住区，因此，农业主题是整个幼儿园的核心。
▲ 🇮🇱 Kfar Shemaryahu幼儿园
大堂的设计遵循了农业村庄的雕塑图形语言。它占地250平方米，是幼儿园之间的主轴，这个设计的初衷是因为城市发展的过程中失去了一些原本的乡村特色，因此设计师希望通过这些雕塑图形将孩子与该地方的乡村根源联系起来。
▲ 🇮🇱 Kfar Shemaryahu幼儿园
不同的区域让孩子们可以随意玩耍、闲逛、等待和休息。孩子们还可以通过移动空间中的物体来改变空间。
▲ 🇮🇱 Kfar Shemaryahu幼儿园
而教室通过明亮的绿色、黑色、白色、红色和天然木材的木刻，营造出一种轻松愉快的玩耍氛围，让处于空间探索期的孩子们可以通过各类图形、色彩、光线来尽情感受空间，以自己的想象力进行自由探索。
▲ 🇮🇱 Kfar Shemaryahu幼儿园
共享空间的设计既考虑了教学的需求，又促进了友好嬉戏的愿望，该环境为孩子们提供了动手操作的真实体验。
▲ 🇮🇱 Kfar Shemaryahu幼儿园
设计师Sarit Shani Hay专门从事儿童教学环境的设计。为以色列私营和公共部门设计的二十年，磨练了她从孩子的角度感知世界的能力。
▲ 🇮🇱 Kfar Shemaryahu幼儿园
在设计的同时考虑到孩子的需求和欲望，为孩子提供了一个能够充满刺激性、挑战性、激发想象力的嬉戏场馆，使每个孩子都在安全的环境下测试和探索界限，自信地完成自我挑战。
▲ 🇮🇱 Kfar Shemaryahu幼儿园
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02
粉色积木幼儿园
▲ 🇫🇷 蒙彼利埃幼儿园
幼儿园和课余活动中心位于建筑的一层，可以从外侧的活动场地直接进入课室。
▲ 🇫🇷 蒙彼利埃幼儿园
颜色、材质各不相同的数个体块扭转交错，如积木般堆叠在一起，部分体量悬挑于活动场地之上，为孩子们遮挡风雨和阳光。
▲ 🇫🇷 蒙彼利埃幼儿园
体块上的开窗数量则根据朝向和室内空间对光照的需求度而有所差异。
▲ 🇫🇷 蒙彼利埃幼儿园
交通空间的光线则来自于露台或是高高的天窗。南北两侧的落地玻璃窗让课室空间沐浴在充足的自然光线之下，空气通过对流系统穿过建筑，带来阵阵凉爽的清风。
▲ 🇫🇷 蒙彼利埃幼儿园
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03
03
蓝色动物王国
▲
🇬🇷 Nipiaki Agogi幼儿园
幼儿园的创始人提到，为2–6岁的小孩打造空间十分具有挑战性，它们希望创造一个开敞的，宛如温暖怀抱的空间。这个空间能十分灵活和多样的支持幼儿的各种行为活动。
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🇬🇷 Nipiaki Agogi幼儿园
幼儿园的配色充满活力，其创造性的艺术空间能够十分有效的激发孩子们的想象力与创造力。
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🇬🇷 Nipiaki Agogi幼儿园
设计自成一体，对孩子们的好奇心和敏感性极为重视，并以此为依据设计了细节。
▲
🇬🇷 Nipiaki Agogi幼儿园
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04
白色外壳下的绚丽
▲ 🇰🇷 花朵幼儿园
“花朵幼儿园”位于首尔一个新建的公寓住宅区内，附近有溪流和数个可供儿童安全玩耍的街心公园。幼儿园将和周围的开放空间以及绿地融为一体，让孩子们充分接触大自然，同时也在建筑密度和空间质量中找到平衡。
▲ 🇰🇷 花朵幼儿园
根据当地的条例，课室的面积必须达到44平方米，因此每一层平面最多只可容纳下三间课室和一个复合功能区。复合功能区在承担交通功能的同时，也成为孩子们学习和游玩的空间。
▲ 🇰🇷 花朵幼儿园
课室的形状和体积各异，站在复合功能区的孩子可以通过各异的弧形墙壁来辨认自己的课室，而不需要数字或文字标识。课室圆润的墙面线条让外部空间更加舒适，同时也为课室和复合功能区提供了更便捷的联系。
▲ 🇰🇷 花朵幼儿园
每一层的室内空间都被涂上了特定的颜色，孩子们可以通过颜色辨认所处楼层。同时，天花、墙壁和窗框颜色细微的差异促进孩子对颜色敏感度的形成。白天和夜晚不同的光线也导致了室内颜色的改变。在白天，光线经过天花板折射在白色的墙壁上，墙壁也微微的泛着彩色。
▲ 🇰🇷 花朵幼儿园
而晚上，室内的灯光把室内的颜色折射到了外面的街道上。每一间课室都有一扇微微突出于外墙的大窗户，不同的窗框颜色让路人可轻易地辨别其课室所在的方位，孩子们从街道上也可以找到自己的教室。
▲ 🇰🇷 花朵幼儿园
孩子在不同楼层间穿行，感受不断变化的外部空间。而楼梯上部或下部低矮的小空间，则成为了孩子们专属的小房间。
▲ 🇰🇷 花朵幼儿园
外层的墙壁嵌板可用作种植槽。从春天到秋天，人们都可以顺应植物的季节周期来播种。一年中，建筑的外立面将跟随季节的推移、植物的选择和生长周期的变化，发生巨大的改变。
▲ 🇰🇷 花朵幼儿园
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05
城市中的彩色树林
▲ 🇯🇵 六本松幼儿园
六本松幼儿园位于福冈市的住宅区内，设计师以创造一座让儿童身心皆能自由发展的幼儿园为目标，对建筑、室内、logo和标识进行了设计。儿童在幼儿园鲜艳色彩的环绕下，可以培养出更为丰富的情感。
▲ 🇯🇵 六本松幼儿园
建筑立面和室内采用了多种颜色，一下子就抓住了人们的目光。立面上设有由22种颜色组成的63棵“多彩树”，它们高4米，稀疏有致的“枝条”覆盖了整个建筑。“彩树”下为大面玻璃，给人以开放感的同时与外界保持距离，温柔地从视觉上对儿童进行保护。
▲ 🇯🇵 六本松幼儿园
保育室的墙上排布着200个储物箱，共25种颜色，每个儿童都拥有一个来存放个人物品。他们可以通过颜色找到属于自己的箱子，取得自己的工具。
▲ 🇯🇵 六本松幼儿园
连接四层空间的楼梯使用的18种颜色，在儿童上下楼时，他们周围的颜色时刻在发生着变化。
▲ 🇯🇵 六本松幼儿园
多彩的树木同时体现在了幼儿园logo中。被色彩包围，生活在色彩中，接触不同的色彩，幼儿园希望以这样的方式丰富儿童的情感，让他们健康成长每一天。
▲ 🇯🇵 六本松幼儿园logo
拾刻Kids（I
D：
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我们认为-
孩子的认知在不断地被激发中进步，学习与生活空间需遵循适度兴奋的原则，大块用柔色，小块选亮色；
遵循共融的原则，营造循序渐进的学习空间与氛围，避免多彩的冲击；
主动尊重园区的空间需求，创造适合孩子视觉感受的空间环境。
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