项目名称：德克萨斯大学西达拉斯分校和计算机科学

位置：美国

建筑师：SmithGroup

德克萨斯大学达拉斯分校抓住了难得的机会，与蓬勃发展的工程计划相结合，建立了下一代研究设施。该大学利用建筑项目作为契机，促进了新的课程结构，以吸引更多的顶级学生，研究人员和教师。从第一天开始，传统的教室和实验室环境就被可访问的交互式工作空间所取代，使学生沉浸于动手学习中。所有实验室和教室都具有完全透明的前端，可为内部的研究和学习活动提供不受阻碍的视野。新的创客空间和灵活的主动学习环境可促进协作学习，鼓励基于团队的问题解决方案，在帮助建立同伴关系的同时吸引学生参与。创客空间在整个建筑中得到了丰富的协作节点的补充，为班级学习或会议室之间的小组学习提供了舒适的休息空间。该建筑本身就是一种教学工具，裸露的建筑和彩色编码的建筑系统展示了其工程功能。带照明通风室的带孔金属天花板使学生可以在走廊内追踪系统，玻璃包裹的竖井可直观地进入排气管和电梯机械。该设施旨在适应技术的快速变化和研究的变化。

高架实验室，干实验室和干实验室的结合为专业研究的三个领域提供了支持：能源，机器人技术和纳米生物技术。所有组件都包含在高度适应性强的机箱中，这些机箱可以预测变化，并且没有柱子和障碍物，具有最大的灵活性。教学研究集群将研究空间布置在研究实验室旁边，使学生可以目睹他们在课程工作中正在学习的同一主题的研究。教师，博士后和研究生位于教学实验室和研究实验室之间的混合空间中，从而增加了学生，教师和研究人员之间的联系和协作。所有专业的学生都涌向大楼进行协作和社交。巨大的结构最大程度地增加了可用的场地容量，并为校园创造了新的坚固的城市边缘，而建筑物则故意疏松，其位置可以创造出穿过大厅或整个庭院的路径。

高效的U形外形在传统的德克萨斯庭院中形成了大规模的装饰，屋顶上有微风和透气的阴影格子。在使内部透明度最大化的同时，对外部世界的可见性也是如此。车库门可直达庭院，使行人可透过窗户进入车间。一楼的新生设计实验室展示了不同的工程教育方法。该建筑整日设计以嗡嗡作响，整日为校园中的每个人激发了学生的学习体验。西部工程和计算机科学大楼的设计将研究，教学和学生体验的丰富融合在一起，这在高等教育机构中是很少见的。该建筑是一种新模型，可用于如何更有效地吸引和保留学生参加STEM计划，通过设计促进访问的公平性以及推动对后代工程研究和发现的积极改变。

德克萨斯大学西达拉斯分校和计算机科学外部实景图

德克萨斯大学西达拉斯分校和计算机科学外部夜景实景图

德克萨斯大学西达拉斯分校和计算机科学内部实景图

德克萨斯大学西达拉斯分校和计算机科学平面图

德克萨斯大学西达拉斯分校和计算机科学剖面图