维也纳教学中心吴，激发好奇心的学习空间_教育空间_设计案例作品

发布时间：2016-08-12 12:52:00 {{ caseViews }} {{ caseCollects }}

设计亮点

教学中心不仅仅是一座建筑，更是一个学习平台，鼓励自发交流，同时提供多功能空间，让用户在日常学习中保持好奇心。

校园吴

教学中心-部门-食品法庭，D1-TC

我们设想将位于维也纳经济和商业大学新校区东北的新学术空间作为多个网络的场所。教学中心不仅仅是一座建筑，它是一个学习平台，它促进自发的交流，同时也使它能够承担发生在其中的课程和活动。这种对自发交流的追求有不同的层次和尺度，有一个共同点：路径就是目标。对我们来说，现代教学中心应该鼓励那些教书的人和那些学习的人的日常生活中的好奇心，使他们成为一个在舞台上走动和登台的地方，而不是通过自由支配想象力来体验空间边界。

美国上方：漫步

位于教学中心正门前的论坛广场既是校园的外部世界，也是延伸的室内世界。在教学中心密集的身体的“中间空间交流”中，以及通过奥拉内的内部楼梯和坡道，都能体验到空间的多功能性。

美国：动员

中央礼堂和主演讲厅(Audimax)下的停车通道都是悬挂着的身体，大城市的噪音不再被感知，从而让用户有“聆听”的体验。流动中的宁静。

在美国之间：搜索

封闭和开放空间的顺序一次又一次地寻求在这座公共建筑中为大约4 000名用户创造私人空间。小城镇的匿名性被意外拨款所抵消。

与美国同行：想象

在这一天的过程中，大会堂被来自各个方向的自然光线所改变，形成了一个生动活泼的空间来培养创造力。提供人工LED照明使知识能够通过现代技术进一步传播。

在美国周围：发现

奥拉的步行路径遵循一个上升螺旋的过程，伴随着一个绿洲的学习空间。不同的学习强度让你的目光在被不同方向的搜索所吸引的同时，得以漫游。

在我们后面：倾听

维也纳的咖啡文化可以在360°全景景观中看到、闻到、观看、欣赏和体验，这些景色来自众多的餐饮区，位于不同广场之间的流动之中。每天参观食堂是通过观看四季的流逝，以及不同的白天和夜晚场景，从而增强了整体体验。