项目名称：深圳华中师范大学龙岗附属中学屋顶花园

位置：深圳

近年，学校规划建设发展中心陆续发布了《未来学校研究与实验计划》、《未来学校教学空间设计策略研究》等课题，通过各种方式结合我国对未来学校做出了分析总结和设计策略研究，认为中国的未来学校应该拥有绿色、智能和泛在互联的基础设施，集成、智慧、因变的新学习场景和开放融合的学习生态等等。2022年工作要点提出“推进绿色低碳发展系统纳入国民教育体系”，未来学校更应重视绿色发展，提升校园物理空间在全寿命期的资源节约、环境质量等性能，努力为师生提供安全、健康、适用和高效的学习及使用空间，建设对学生具有教育意义的健康校园、和谐校园。把未来教育理念转化为实践，绿色低碳发展已成为未来教育体系的实践重点。以校园屋顶花园为载体，华中师大龙岗附中屋顶花园建设项目是文科园林在未来教育新场景营建上的又一有效实践，我们将丰富的公共空间设计经验，应用到教育空间的设计创新中，致力于新型教育空间设计和绿色低碳探索，融合实践化、生活化、互动式、合作式的新型教学方式，以校园空间启发教育创意，营造有花有草、有树有林、有趣更有爱的未来教育新场景。

项目位于深圳东部核心，城市新客厅—龙岗区大运新城，毗邻香港中文大学（深圳）、北理莫斯科大学，是深圳国际大学城配套的高端公办高中，人文荟萃，风景秀美，区位优越。学校依山而建占地10.3万平方米，此次设计包含屋顶花园部分约5200平方米，园区垂直绿化面积400平方米。随着可预见的招生计划，目前场地无法为越来越多的学生提供足够的户外活动空间，原有绿地细碎零散，缺乏较为集中的可利用绿色公共空间，教学楼多处空置屋面平台，管道裸露破旧，挡墙阻隔交通流线，影响可达性，园区墙体设计单一，景观性较差。如何充分利用现有场地，改善户外活动空间不足的现状，整合空间，优化环境，打造契合未来学校教育模式和可持续发展的自然校园，是校方委托我们设计的初衷，也是本次设计的重点。

项目设计依托龙岗区城市管理和综合执法局在华附打造屋顶非正式学习空间的契机，借鉴国际流行的低碳和人性化设计理念，通过整合室外空间和提高校园的景观性，加大室外空间使用率；配合校方课程和办学模式，植入户外自然课程功能，通过对教育场景的预设，设计满足师生休憩放松、阅览交流、心理疏导、特定课程和亲近大自然的多个主题空间，从而引导活动，师生在随处可见花园和绿色植物环境中，共同营造一座安全舒适、充满趣味、置身于绿、寓教于乐的教育生态体验乐园，实现人与自然的和谐共生。在这里，传统教室的概念将被打破，取而代之的是充满无限可能性的互动式空间，校园屋顶花园变成了学习、社交和分享的“教室”。垂直绿化设计让建筑立面呈现一种如竹子般积极向上的姿态，以干净利落的线条进行勾勒，同时搭配多彩的植物品种，融合自然色彩，让立面获得生动而丰富的视觉效果，营造舒适的空间围合感。

大面积的垂直绿化空间，满足景观生态性的同时，也让学生与自然发生互动，并得到自然环境的熏陶。中部区域是以连接功能为主的主要场地，考虑到完整活动流线的重要性，为此，我们拆除部分原有挡墙，让传统的功能性走廊转变为半户外的宽敞活动场所，使学生能够在不同学习场景之间灵活转换。配合新型的教学模式，设计流动性场景，实现多功能的转变，以满足多样化的课程需求。通过“非正式学习空间”让学生自主在校园内学习体验，最终形成“交叉-发现-感受”的流动线，这些经过精心设计的流动性场景遍布每一个角落，促进学生们的彼此交流。

通过功能与形式的整合，让场地演化为多层次、聚合交流的空间，淡化正式与非正式的学习空间边界，鼓励学生参与、分享和展示，创造出更多交流的可能性。屋顶花园南部，是我们全力打造的一个科普教育主阵地，融合未来教学新模式，让学生获取知识的途径变得更加自由、开放。通过配置形式多样的种植园、功能齐全的教学平台、形态各异的栽培容器，激发学生自由探索的热情，增添学习的趣味性，真正让书本的知识具象化，使学生寓教于“农”，为在校师生创造理想的教学活动空间。营造多元化的自然课堂，让景观空间能够满足学生的个性化使用和发展，学生的角色将由传统模式中的被动接受者转变为主动参与者。

深圳华中师范大学龙岗附属中学屋顶花园实景图

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深圳华中师范大学龙岗附属中学屋顶花园实景图9.jpg

深圳华中师范大学龙岗附属中学屋顶花园实景图