本案位于昆明海埂悦府楼板地下室的一个夹层，是一个闲置空间的改造项目。这是设计师们对教育机构空间改造设计的一种创新尝试，其空间设计完全不同于常规教室，以此传达学校的创智文化与创新精神。

同时为了能让空间的创智功能得以最大发挥，设计以主要使用者（即儿童）的关注点为导向，通过“隐性教育”的设计理念（即儿童心理学、行为学、认识学等科学领域）来指导设计要素定位，从而打造最为合适的创智环境。

知识的“软性”植入

通过空间串联设计的手法，我们将空间中运用到的科普性及设计心理学方面等小知识“软性”植入在空间各个相关的区域和产品上，让学生在使用空间的同时不知不觉地获取知识。