项目名称：宁波杭州湾滨海小学

位置：宁波

设计公司：浙江大学建筑设计研究院

“摇啊摇，摇到外婆桥……”梦中的童谣在耳畔响起，恍惚间又回到那个水道纵横、阡陌交错的小村落，夹岸绿树结满清甜的果子，乌篷船上的孩子一伸手就能摘到。如今，在这个钢铁和水泥的丛林中，我们更关心下一代会不会得到良好的教育资源，能不能在和同龄人的激烈竞争中脱颖而出，而完全忽视了他们和自然的接触，导致这一代儿童出现了“自然缺失症”。杭州湾新区临于水，生于水，项目用地红线被规划河道一分为二，躲避它还是利用它？成为设计起始阶段重要的抉择。为了让阳光照在每个孩子的书本上，在建筑密度较大的情况下，我们将专业教室等功能布置于一层，与虚体的院落和放大的公共区域共同塑造空间的趣味感。而普通教室按年级分栋，坐落其上，营造空间归属感，整个校园由二层平台连为一体。平台之下，曲径通幽。平台之上，肆意奔跑。常言，孩子是纯粹的白纸，虚与空是教育的基础，也是建筑空间的基础。我们将整个基地转化为以水为中心的虚体空间，将湿地、绿化、庭院散落其间。

建筑的底层平台和上层的教学主体共同坐落在虚体的格局上，并结合体现江南个性的围墙来区分空间，使整体呈现为一个小河弯弯，庭院深深的院落式校园。小学是孩子认知变化最快的阶段，设计从学生的行动力、成长心态等方面着眼，分为三个年龄组团，为其定制符合其年龄特征的低龄、中龄和高龄等三组教学建筑。同时，以小学生的视角来组织空间，控制空间的尺度大小，注重幼儿的体验感受，低龄组的院落更零散和微小，设置较大的集中引导空间，其位置与各功能联系更紧密，使用也更为方便。中高龄组团的院落布置逻辑分明，连接路径清晰，并将两组团相邻布置，便于孩子们的互动和交流。河畔弄青梅，院里骑竹马，童年的记忆总是温暖，设计师希望在孩子们未来的记忆中，对母校的印象仍是承载了无穷欢乐时光的深深庭院，以及那条曾经带走无数小桔灯的弯弯小河。

宁波杭州湾滨海小学外部实景图

宁波杭州湾滨海小学内部实景图

宁波杭州湾滨海小学平面图

宁波杭州湾滨海小学立面图