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近期，同济设计集团建筑设计一院从多家设计单位中脱颖而出，中标安徽机电工程学校新校区建设工程项目。
安徽机电工程学校新校区建设工程项目位于安徽省凤阳县新区，项目占地约400亩，办学规模拟规划120个教学班共招收学生6000人，设置装备制造实训、农业农村服务、电子信息实训、文化艺术发展与酒店服务实训五个学院，学校为全寄宿制，拟规划总建筑面积约12万平方米。
凤阳作为省级文化名城，拥有“帝王之乡”之名，其历史文化底蕴厚重，境内明皇中都遗址是国家级文化遗产，在我国古代都市建筑史上有着重要地位；凤画、腰鼓等民间文化亦深受人民大众的喜爱。
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整体鸟瞰
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总平面图
项目采用
布局延续历史格局
、
形式回应传统文化
、
功能兼顾教学实训
三大策略
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01
布局营城——延续历史格局
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布局转译
本项目布局一脉相承于明中都“匠人营国”的九宫格的方式，有机结合古人智慧，并进行转译以适用于此时此地。
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空间结构
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景观结构
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一心两轴串四区
纵横双轴，连贯四区。学校用地为规整方形，继承古城规整的规划特点，纵轴作为礼仪景观轴；图书馆、学生活动中心与体育馆等公共建筑形成横向活力辐射南北；两轴交汇之处作为空间结构与功能流线的核心统领校园；各路网围合的小地块细分为不同功能组团，其中生活组团与运动组团置于北侧，教学组团置于南侧；整体布局实现秩序与灵动的完美统一。
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凤凰展翼织九景
整体布局疏密有序，建筑集中紧凑。建筑群落与中心景观相得益彰。极富生长弹性，是一种“建筑与景观互融互映”式的空间关系。凤凰作为当地的文化特色所在，依托空间结构，我们试图通过对凤凰元素的发掘，融入建筑、景观和步行网络，让学校形成一个凤凰展翼织九景的校园文化记忆。
02
形式塑造——回应传统文化
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形式演绎
丹风朝阳乃是凤阳名称的由来，非物质文化遗产凤画亦在本校设有课程，从传统中来，向创新中去。建筑形态汲取凤凰意气风发的面貌，坐南朝北，向阳而栖，以建筑为羽翼，以湖景为凤尾，引领凤阳打开新篇章。
■ 集中景观书写
利用场地中原有水系形成的凤栖湖聚集了湖畔食堂，羽坡看台，揽胜客厅等诸多校园公共场所，景观形式组织借鉴凤凰尾部的曲线顺势成为串联起景观与建筑的流线关系，书写成景观休闲、漫步体验与公共活动集成的校园集中场所。
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凤栖湖景观书写
■ 核心建筑呈现
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揽胜客厅室内外效果
以图书馆为代表的学校建筑形式呈现，因其位于校园横向活力轴上，两侧紧邻校门与城市相连；故推敲屋顶起翘方式，试图展现与凤凰展翼的形式关系，并将这种关系延续至室内，回应当地传统文化，塑造学校独特意向。
03
功能组织——兼顾教学实训
■ 展翼育才，城校互映
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城校互映示意
根据职校特色，内外分区明确，将校企平台、实训、风雨操场等功能沿街布置，促进开放共享。校企联合——以活动中心和实训中心为载体，创办校企平台，实现企业、学校、学生的有机联动；社区共融——以风雨操场及运动场为载体，为社区增添活力的同时创造经济效益，实现学校社区共融；开放共享——实训中心在为学生提供技能学习场所的同时，向社会人士开放，开展技能培训等活动，为社会输送更多的技能人才。
■ 合院营城，书院育才
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教学内院
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生活内院
各分区内部功能组织以古书院空间结构为原型，建筑进行现代化与多元化的演绎，并形成院落式的中型组团，院落灵活有序嵌套形成当代书院，适应当代职业学校教学与生活模式。
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