深圳宝安区，地处粤港澳大湾区发展轴心，近年来人口快速增长，学位紧缺，同时非常缺乏名校资源。

深圳四大名校之一的深圳外国语学校的加入，使得宝安迎来“南有宝中，北有深外”的双擎格局。

项目区位

2019年开始，深圳外国语学校宝安学校项目，让我们得以从城市视角研究高密度背景下学校建设问题，并付诸实践，目前项目即将竣工，并预计于今年9月开学。

01 共享校园

两所学校合二为一，互联互通

项目用地被一条社区道路分为两个地块，最初的规划中，北侧为66班九年制学校，南侧为36班小学，两所学校互相独立。

场地周边

 资源共享 

两所学校相邻而教学质量必有优劣之分，可能埋下教育资源失衡的隐患。经过一系列努力，与政府各部门统一思想后，项目创造性地在规划上将两个地块合并为一所学校，确保对周边市民的公平公正。

设计草图（左滑查看）

建筑效果

 共享跨街平台 

两所学校合并形成了深圳规模最大的九年一贯制学校单一校区。根据规划条件，这所“航母”学校被道路划分为两块。两个学校地块相邻的规划条件也导致周边交通压力剧增，可以预见未来市民在这条路的通行必然困难重重。

建筑设计通过打通地下、空中两个维度的联系，使校园在不影响城市道路的情况下成为一个整体。而这两个层面的互联互通，是建立在多次的沟通后，相关部门做出让步，将土地分层出让才得以实现的结果。

校园轴侧

学校地下二层完全打通，两个地块之间设置位于二层的跨街平台，形成贯通南北的共享活动平台，城市道路在平台下方穿过，互不影响。平台结合两侧学校的庭院形成双十字轴，构建校园的双活力核心，从而完成两个地块的空间呼应。

规划初衷也在于鼓励师生自发组织活动和交流，并让这些活动在城市视角可见，让校园和城市产生对话。

双十字轴+活力核心

规划生成过程

功能布置

跨街平台

 共享资源中心 

九年制学校里学生年龄差异太大，却也是土地和学位资源紧张背景下的必然选择。设计通过创造性地将图书馆、活动室等功能合并为资源中心，布置于中小学之间，在达到资源共享的同时，也使得中学和小学空间巧妙划分。

资源中心

图书馆室内

 共享体育场地 

两个相邻学校地块的规划设计，是否要分别按照标准设置运动设施？这是本项目中一个经过多次讨论和博弈的焦点问题。最终设计采取了在统一校园的前提下，两个地块分别有所侧重的思路。

校园设计中，占地规模最大的就是室外操场，如何解决两个操场占据的巨大地面空间，也是高密度背景下的重要一步。

方案在北侧地块布置300m运动场和综合体育馆，300m运动场日常供中学生使用，重大活动时可全校共享，综合体育馆内设架空篮球馆和室内羽毛球馆。

中学运动场

体育馆剖面

在科学、公平地安排使用时间的前提下，明显提升整个校区体育设施的水平，同时充分发挥土地利用效益。

风雨操场

羽毛球馆

南侧地块建筑规划形态为一个巨型四合院，200m运动场布置于其中。而这一创造性设计的初衷也是让运动场摆脱单纯的运动属性，形成有向心性和仪式感的综合活动空间，可以容纳大型集会、表演、展览等活动，在运动场下方设置室内综合体育馆，供小学部使用。

小学运动场

小学综合体育馆

两个地块都配置了远超标准的体育活动场馆，为将来学生的使用和学校的发展打下坚实基础。

02 垂直校园

高密度下，巨型体量的竖向延伸

项目作为宝安区重点城市更新项目，高密度是无法回避的问题，常规九年制学校最多72班，而本项目则是102班的“巨无霸”体量、占地仅44850㎡。

设计策略希望在局促场地内，在垂直方向延伸突围，以期达到空间多样化和土地效益最大化。

 首层架空 

方案首先将除东北侧图书馆之外的建筑首层整体抬高，形成开阔连续的地面空间。即使刮风下雨，学生们仍可以进行户外活动，在高密度的条件下也不失却对师生公共生活需求的尊重。

小学部教学楼剖面

初中部资源中心剖面

 地下空间开发 

同时，设计将部分礼堂、体育馆、专业教室等辅助功能调整至地下，从而在有限的用地内最大化教学空间。并结合下沉庭院的设计，让阳光和空气自然引入地下，保证地下空间品质。

整体建筑剖面（左滑查看）

架空活动空间

负一层环廊

03 活力校园

教育产品迭代，探索空间丰富形态

孩子是天生的探索家，他们喜欢在空间中自在游戏，来建构对世界的认知。传统学校由固化的格子间和狭长走廊组成，本次设计试图通过空间形态的变化来呈现学校活力属性。

 “鲁班锁”庭院 

小学地块的庭院，结合“鲁班锁”概念，以现代手法演绎中国传统文化，同时各层的挑空设计也丰富了走廊空间。

小学庭院俯视图

小学庭院效果

 内退台设计 

与架空层相连的内退台设计，打破建筑封闭感的同时，将活动空间融入各个使用楼层，让课间活动自由、放松，不再受限于局促的走廊空间。

退台远景

退台近景

04 社区校园

关注邻里关系，让校园融入社区记忆

项目以102班的形态占据社区核心位置，从体量上已形成一种压力，遑论上下学时刻，接送问题对社区交通、普通居民生活休闲可能带来的困扰。我们认为学校应成为社区的积极因素，成为激发社区居民的活力核心。

 跨街平台下的休闲空间 

设计有效利用二层跨街平台，并通过首层临街空间的合理避让，为等候接送的家长提供遮风挡雨的休闲空间，同时消除传统大体量校园为社区带来的封闭感。

平台下街景

 两套交通体系 

建筑师并未一味强调两个学校的连通呼应，而忽视上下学高峰时段复杂人群可能带来的交通负担。

设计将两侧学校入口分别对向不同的道路，在平面上组织两套流线，并在多个方向设置接送区域，减轻校方的管理负担，确保“巨无霸”学校动线组织的清晰与高效。

 柔和的城市界面 

理想的校园和城市的边界，应该是柔和的，是一个向社会打开的窗口。于是，设计将操场置于两条道路的交界处，让活动成为城市风景的一部分，吸引周边的居民驻足观看。

室外运动场

同时，连续的多层次廊道、交错楼梯，结合层层平台，形成虚实结合的建筑立面，打破教学楼规整节奏，穿行在教学楼中的师生成为城市背景，让立面表情更为丰富，也向社区呈现开朗向外、欢迎融合的气质。

立面生成

建筑立面效果

立面局部效果

改革、创新一直被称为深圳城市的灵魂，教育模式的变革需要更多基于研究的设计能力。

作为时代的亲历者，华阳国际坚持以设计为城市把脉，从教育模式的发展和孩子的需求出发，有针对性展开设计，通过产品体系的不断迭代回答城市问题，让城市里的校园更具活力、创新力。

 丨 建筑在建过程 丨 

项目档案

项目名称：深圳外国语学校宝安学校

项目类型：教育建筑

项目地点：深圳，宝安

学校规模：102 班

用地面积：44,850.00m²

总建筑面积：107,391.00m²

设计时间：2019-2020

设计单位：华阳国际设计集团

服务范围：设计总包

建设单位：深圳市宝安区教育局（九年一贯制学校）/ 深圳市宝安区新桥街道办事处（小学）