2022年伊始，
清华院特举办
2021年度THAD优秀方案创作奖一等奖项目云分享活动，于4月开启，邀请
清华院的青年设计师们
，结合自身的创作实践，在线上为广大听众带来多角度的分享和思考。
THAD
清华设计系列讲堂
2021年度THAD优秀方案
创作奖云分享Vol.2
此次活动共分8场进行，
4月13日上午举行第二场讲座，
清华大学建筑设计研
究院副总建筑师宋燕燕
担任主持人。由
清华大学建筑设计研究院建筑专业一所建筑师
傅隽声
，
清华大学建筑设计研究院第四分院建筑二所副所长
王焕燃
线上分享2021年度优秀方案创作奖一等奖项目，弘扬优秀设计理念
。本篇为清华大学建筑设计研究院第四分院建筑二所副所长王焕燃分享的
清华附中延安学校
内容全纪录。
▲2021年度THAD优秀方案创作奖云分享Vol.2完整录屏
▲
清华附中延安学校 | 王焕燃
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清华设计系列讲堂
清华附中延安学校
王焕燃
清华大学建筑设计研究院第四分院建筑二所副所长
今天分享的延安学校，是延安市政府跟清华大学附属中学合作办学的项目，按照清华本部的管理模式和育人模式进行管理的，它是一个12年制的学校，学校规模特别大，小学是60个班，初中是48个班，高中也是60个班，总计容纳8100名学生，整个用地规模达到380亩，分成四块用地，分别是小学初中部，高中部，体育用地和教育实践基地。
整个学校的区位位于延安新区的大数据片区，是延安新城的西南角的位置，东侧是有比较完善的一个城市配套。南侧是延安大学的新校区，东侧紧挨着学习书院。
延安新区比较特殊，原来是整个沟壑的山区进行削山、填沟、造地、建城，形成这样一个平坦的新城的形态，但是它的原始地形落差非常大。甚至有些填起来的沟达到六七十米，建设在挖方区上面，填方区其实是不适宜建设的，因为填方区土质还没有达到稳定的状态，甚至桩都打不到实地层，这也是整个项目挑战比较大的地方。
交通环境方面，用地处在新区的西南端，东侧是主要人流方向，噪音较大，一开始就考虑靠近核心区，或者靠近西侧设置。整个校园虽然被道路划分成四块用地，但实际上作为一个端部来讲，政府同意把这条路归为附中使用，包括这条路作为校园内部道路，校门可以设置在这地方，所以当时提出整个核心区这条路应该是校园内部的林荫大道，更适合作为核心的一个教学区。
视觉通廊方面，最高点的标高是1158米，整个用地的话最低低是1137米。
所以，东侧建筑的限高是21米，不能高过学习书院的地平的高度，同时要求保证学习书院有朝西看的一个视廊。
城市设计方面，学校位于整个新区的西南角片区，考虑到作为清华附中的分校和清华大学有一些文化的延续，所以还是以红砖为典型代表。地域文化方面，陕北地区有窑洞形式，包括窑洞依山而建，因为地形的高差产生错落有致的平台院落，是设计的一个出发点。依据建筑功能属性划分成不同的院落空间，每个院落都有不同的标高，不同的功能进行组合，高低错落从而形成一种聚落的自然生长形态。
建筑风格方面，对窑洞的一些元素进行提炼，其中拱是一个特别的元素，但是这个拱和清华大学里面凹式的拱不太一样，更加饱满一些，整个拱的高宽比不太一致。此外，对建筑的山墙符号进行提取，也有一种单坡的做法。最后，是清华大学的文化融入，包括红砖的使用，特别是红砖区拱廊的做法，采用的是延安地区拱的做法，形成拱廊和建筑的组合，形成一个丰富的灰空间。
教育理念方面，校园需要有一个学习资源中心，贯穿整个12年制的学校，把整个校园楼做一个连接。所以在这样一个大的理念之下，设计一个中央的绿谷，把所有能够共享的资源，包括食堂、操场、大礼堂，初中部实验楼，高中部的实验楼、艺术馆还有公共的图书馆、行政楼都穿在整个校园里面，形成一个大的联系的学校环，相当于是一个资源中心，每个学部都挂在环的外围。一方面促进每个学部之间的交流，形成资源共享，另一方面创造了更多的学生活动空间，提供更多不同尺度的学习空间。
受整个填方区的规划布局的影响，黄色的区域是填方区，都不适宜放建筑，所以最后所有的建筑都排成这种非常紧密、紧致的形式，也是因为受场地的影响，建筑完全躲开了所有填方区。
在室内空间营造方面，拱元素延伸到整个室内，建筑室内室外是一体化的设计，以白色、木色为主，营造这种更纯粹、简洁的室内空间。
校园的总图中，各个学部有独立的出入口。同时，两个校区共享了中间的林荫大道，核心是中央轴线，把所有的共享资源放在中间。所有的学部它都有每个学部自己独立的运动区。
交通流线设计方面，确保整个中央绿谷的学习环境是无车的，所有的交通环境都是绕着教学区的外围形成的环路。景观设计方面，主要核心是中央绿谷和林荫大道。
这是最后建成的效果，比较可惜的是因为项目的小初部工期非常紧张，很多绿化的空间后来改成了硬化铺地，整个校园缺少绿化的空间，显得比较干，但是这样使得建筑本身比较整洁、完整。学生宿舍区基本没有绿化，全都是硬化铺地或者是简单的草坪。连廊的设计有拱元素不断的再现和重复，符合一体化的设计。
提问环节
宋燕燕
：一系列的清华附中项目，有什么共性的东西？有什么区别？
王焕燃
：一些强条性的东西，比如说国家标准，包括很多地方校园的绿地去率，还有整个建筑密度有一个严格的控制，还是得严格执行。延安学校的城市道路按理说不应该借用，但是也是因为附中的诉求，结合它对城市的特点，最后学校管理基本上从这三个路口管控，形成一个整个大校区管理。从规范上有一些执行，但是有一些模糊的地带可以进行争取，实现更好的一个设计效果。
宋燕燕
：学校中间有一条市政道路穿过，高中部的运动场和教学生活用房是分割开的，如何解决体育活动和学习生活的交通流线？如何解决它的隐患？
王焕燃
：整个学校位于整个城市端部，这条环路平常不会使用，学生平过这个校园路就可以。所以，可以认为这条道路就是校园的内部道路，四个地块虽然被城市道路划分开，但是通过这种管理手段还是形成一个大校园的做法。
宋燕燕
：拱对于教室、宿舍的采光有没有遮挡？会不会影响日照？
王焕燃
：拱的元素主要用在一层和二层，用于连廊、公共区。而教室区还是传统的窗户做法，采光日照是没有问题的。
宋燕燕
：教室有空调的标准吗？
王焕燃
：延安地区不考虑设置空调，地区气候还是比较好的，冬天会冷一些，整个夏天是高原地区，不是那么的炎热，且投资有限，要控制造价。
宋燕燕
：线上学习对校园规划或者是教学建筑有什么影响？
王焕燃
：走班制现在北京有些高中已经在实施了，包括江浙地区走的更快一些。我们做附中的经验是通常要求预留三分之一左右的机动教室，需要有一个弹性空间。
宋燕燕
：外墙用的砖是清水砖还是贴面砖？和保温层是连接的吗？
王焕燃
：小学部外立面用的是涂料。初中部改用柔性面砖，整个品质会提升一些，造价有限，用不到太好的材料。北方地区不太适宜贴小块面砖。
撰稿 | 企划部
编辑 | 企划部
版权 | THAD清华大学建筑设计研究院有限公司
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