利用悬挑为操场争取空间©张超
感谢第伍建筑
项目背景
深圳是一个经历四十年高速发展的年轻城市，与此伴随而来的是当前可建设用地紧缺；同时，新增加的人口对教育资源的需求更是加剧了教育用地的紧张程度——自然而然，高密度校园成为一个新的热门话题。
▼冬日朝阳下的校园主入口©张超
上星学校位于深圳市宝安区新桥街道，用地面积 21171.6 平米。因所在片区巨大的学位缺口，项目需将原规划的 36 班九年制学校扩容至 48 班，总建筑面积增至 48269 平米，容积率达到 1.79。此外，基地还受到一些外部条件约束：刀把型用地；西侧需退让河道红线；北侧现有道路跨入用地红线；现状嘈杂的农批市场导致北侧不适合做礼仪性主入口；南侧超高层住宅对项目日照的影响。这些因素使得本次设计面临更多限制。
▼街区总平面关系示意©第伍建筑
整体鸟瞰© 张超
▼东北角街景© 张超
应对九年制学校分区需求的组织策略
九年制学校是用地紧张条件下的特殊产物。初中生、小学生在年龄、体格以及课程设置上差异较大，此类学校通常都要求：一，明确中、小学分区，普通教学区之间流线互不干扰；二，在使用共享部分时不干扰普通教学区。综合其他因素，我们将功能重组成五个组团：小学部、初中部、艺体中心、综合服务中心以及教工宿舍。小学部和初中部经由综合服务中心联系，共享综合服务中心及地下一层的艺体中心；宿舍独立管理，与教学区互不干扰。组团之间既分又合的空间模式，满足了九年制学校的分区需求，也利于学校以后多元化使用（如校中校、分时共享等）。
▼设计生成图©第伍建筑
▼概念剖面图©第伍建筑
▼功能分析图©第伍建筑
运动场地数量的最大化
我们认为，高密度校园不仅仅是建筑面积的简单增加，更是不同大小、数量以及其它物理属性的空间之间的有效复合。目前正在进行的校园扩容及新教学模式的尝试，都要求有更多的运动场地，在用地面积不增反减的前提下，这就对设计的复合度提出了更高的要求。显然，过去将各种运动场地平铺在首层的布局模式已不再适用，于是，我们将目光投向了更高的“地面”——屋顶。
▼剖透视©第伍建筑
运动场地设置在屋顶，需要解决场地尺寸及噪音干扰。我们利用宿舍所在的综合服务中心（宿舍平面为内廊，屋顶两侧悬挑）的屋顶，不仅获得足够大的平面，也减少了运动场地对主要教学区的影响。▼屋面最大化利用以获得更多运动场地 © 张超
整个建筑东侧悬挑 3~9 米，在总平面上与操场有局部重叠。在首层满足了 250 米操场的同时，二层及以上也拥有最大平面机会。▼利用悬挑为操场争取空间© 张超
▼小学西院的低年级活动平台 © 张超
大架空与小尺度
首层架空，将整个建筑漂浮于场地之上。在回应城市底部环境的同时，提供了遮风避雨的活动场地。我们比较“贪心”，既想要“大大”的架空，也希望有“小小”的尺度。于是我们在 6.3 米高的架空层里置入了一些 3~4 米的小房子，使小朋友们在大架空里的感受依然是亲切的。
▼首层架空轴测图（局部）©第伍建筑
通透的首层大架空 © 张超
在首层架空下上课的小朋友们 © 张超
多孔空间结构下的优质
甲方希望操场放在首层，这样“在街道上就能看见操场”——我们认为这是一个朴素的城市共享意识，同时也区别于当时流行的抬升操场的做法，有其独立的思考，是值得肯定以及付出时间和精力去尝试的。为此我们要有效地组织和利用约 15000 平米的负一层大平面，同时满足建筑的采光通风以及消防规范的要求。
▼多孔概念图©第伍建筑
我们采用了一个多孔空间结构——在水平和垂直方向互相渗透，通过架空、庭院、采光井引入了光和风，很好地适应了南方气候，同时提供了消防上的安全疏散区域。
这样，这些地下空间拥有了与地面相仿的品质。
▼水平和垂直方向互相渗透的庭院空间© 黄志毅
▼被食堂包裹的下沉庭院 © 张超
▼与报告厅侧舞台连通的下沉庭院© 张超
▼综合服务中心内庭院仰望天空 © 黄志毅
▼和首层地面相连的半地下风雨操场 © 张超
▼小学西院下的风雨操场© 张超
漫游系统
作为一个附加的交通系统，这是在一个相对均质的常规交通里介入的异质元素，不仅解决公共功能的联系，同时塑造新的空间氛围。它的存在激发了新的路径，让一个常规的校园空间有了漫游的体验。
▼上星学校游园图©第伍建筑
在地面建筑的几何中心（即综合服务中心），或通过放大的室外楼梯，或利用房间的屋顶，或是风雨连廊，共同建立起这条连续的室外路径，从负一层至五层串联起食堂、操场、图书馆、屋顶球场、屋顶花园等各个标高上的活力点。
▼通往屋顶的漫游路径 © 张超
▼规整空间里的异质漫游系统© 黄志毅
▼小学东院首层架空看漫游系统© 张超
▼交叠的廊道、桥、大台阶© 张超
▼风雨连廊 © 黄志毅
▼漫游途中的休憩平台 © 张超
▼屋顶球场 © 黄志毅
"留白"——用出来的多意空间
使用需求是不断发展变化的，设计师能做的是留下一些弹性空间，为学校未来使用保留一定余地，让使用者有更多机会持续参与完善校园功能的过程，并赋予这些空间自己的定义：既是走廊也是画廊；既是大台阶也是休憩平台和室外小课堂；既是室外休息平台也是课后舞蹈区；既是报告厅的侧舞台又是羽毛球场……上星学校投入使用后，这些设计中的留白悄悄地成了灵活的多意空间。
▼报告厅侧舞台被复合使用成为羽毛球场 © 张超
▼风雨画廊© 张超
结语
上星学校是综合策略下形成的一个结果，类似甚至更高密度的校园以后在深圳将会是常态。高容积率的建筑终有各种各样的设计手法来实现，作为建筑师，我们的核心追求依然是建筑品质，以建筑为媒介，去关注使用者的切身感受。
▼北侧农批市场看学校© 张超
▼东立面全景© 张超
▼高密度城市背景中的校园 © 张超
项目图纸
▼负二层平面图 ©第伍建筑
▼负一层平面图©第伍建筑
▼首层平面图©第伍建筑
▼五层平面图©第伍建筑
▼剖透视 ©第伍建筑
项目名称：深圳市宝安区上星学校
项目年份：2016-2020
总建筑面积：48269平方米
主持建筑师：黄志毅、张震
项目建筑师：李颖、欧阳祎
团队成员：吴芮豪、卢虹绵、林艺、刘嫣然、彭钰辰、张晶、戎宇锐、徐玺贽、张圣媛、黄山、张守亮、向肖雨
合作设计院：筑博设计股份有限公司
项目经理：杨晋
建筑专业：庞竖莉、罗志威
结构专业：李伟志、李延欢
机电设计：詹晓波、黄志强、贺鹿鹿
景观设计单位：深圳本末度景观设计有限公司
设计团队：钟锋、李观珍、韦洁锐
室内设计单位：深圳市九度空间室内设计有限公司
设计团队：孙巍、孙琭斐、曾谢泽、黄丹、曾瑞林、周光德、夏子潇、关凯文
幕墙设计单位：深圳市朋格幕墙设计咨询有限公司
设计团队：曾德淼、胡付成、郑小孟
摄影：张超、黄志毅
代建单位：深圳市万科城市建设管理有限公司
设计管理：吴智彤
现场工程管理：张天一、罗鑫、何一兵
业主：深圳市宝安区教育局
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