中国非一线城市所面临的一个重要问题是儿童教育方法的同质化，娱乐游戏场地单一，青年教育工作者匮乏等，是县级城市普遍存在的相似问题，我们经过系统调研与分析，为适应中国孩子的教育环境寻找解决方案。

我们围绕荷兰教育学家Van Kuyk提出的金字塔构建法（pyramid method）为设计基础,该理论是结合了传统的整体法和顺序法，其目的在于自然地发展和促进孩子的自我管理和可选择性的老师鼓励学习。

教师在系统里扮演的角色是引导和挑战者的角色,从根本上改变传统系统中老师是管理者的教学模式。

△一层爆炸图

△夹层爆炸图

在这个两个区域里我们置入了10个不同体量的圆筒，像森林里高低错落的蘑菇群，不仅提高空间的复合性而且开发孩子探索冲动，培养和构造孩子的空间认知能力。

当代儿童研究发现空间认知能力被证实与语言能力和数学能力一样重要，而空间探索难度的增加可以帮助孩子提高海马体体积和增加神经细胞数量。

通过圆筒我们将空间的垂直和水平动线进行规划，让孩子们可以在空间里尽情探索与嬉戏，同时将不同的功能属性依据需求规划置入空间。

例如通过透明圆形亚克力玻璃筒的连接，让孩子们能在穿行于各个空间的过程中可以以更多的角度去观看这个空间，在增加了孩子们的身体机能同时丰富孩子的空间体验。

而弧形是我们守护孩子最好的诠释，在保护了孩子的安全的同时利用弧线的张力诱发想象力。

将书架置于随手可拿处便于老师与孩子进行阅读交流，滑梯和海洋球池永远是孩子们的最爱。

成人尺度的规划更是希望老师与孩子能一起无拘无束的活动，巨大的苹果型玻璃楼板是锻炼小勇士们的炼金石，广场虽小也是孩子们互相沟通的最佳场所。

通往二楼与三楼的楼梯我们采用厚厚的软皮进行包覆，保证孩子正常通行的同时有效降低意外事件带来的伤害。

教室采用大面积弧形玻璃采光区隔，增加了空间通透度将狭小的空间放大数倍。

我们还设计了灵活双通的教室，可用隐藏吊轨门区隔开，以便提供孩子和老师进行多样性的课程和灵活的教学空间使用，打破传统幼儿园的“课堂教学”，尊重孩子为本，给小孩子提供更有趣的探索空间，给老师提供更多的互动教学，平等的参与到知识构建过程。

我们相信中国的很多城市都有这样一群孩子，我们希望为中国孩子做得更多，将美好教育与合作建构的思想植入设计，服务我们的未来的小小接班人。

项目名称 | 柏安教育

项目地点 | 中国福建漳州

项目面积 | 470m2

设计公司 | 寸匠熊猫建筑设计

主创设计师 | 林嘉诚

辅助设计师 | 寸匠熊猫设计团队

摄影师 | GL YANG

项目策划 | 楽楽传媒

寸匠熊猫设计有限公司，由室内建筑设计师熊猫奶爸林嘉诚和80后空间设计代表人物崔树共同创立，这是一个致力于儿童空间设计的团队，专注于幼儿园、亲子餐厅、图书馆、游乐场等儿童商业空间设计。

林嘉诚，1984年出生于福建，室内建筑设计师，漳州明居装饰设计有限公司掌门人和寸匠熊猫品牌联合发起人，他可爱憨厚的童趣形象被媒体亲切地誉为“熊猫奶爸”，80后儿童空间设计领域集大成者，中国幼教最具品牌影响力---阿优文化的御用设计师，亦首位将“德国早教之父”菲纳克斯教授（Wassilios Emmanuel Fthenakis）的育儿理念完美融入中国幼儿空间的设计师，助力阿优品牌获得中德两国业界的一致好评。

寸匠熊猫主张尊重孩子的设计，引入德国最科学创新的早教体系，以纯天然环保的材质和一流的设计团队，致力于为孩子们创造出健康快乐成长环境。收到来自全球媒体的关注，声望跨越国家的地理界线，兼具国际视野与本地经验，以客户利益和社会教育利益最大化为设计目标，力争为客户提供创新多元的策划和极具附加价值的建筑设计解决方案。