项目名称：德国BAN教育幼儿园

位置：德国

设计公司：gernot schulz：architektur

摄影：斯蒂芬·席林 (Stefan Schilling) 摄影

基本想法是汇集和扩大现有的学校选择，其中包括为儿童和青少年提供的各种设施，以便在中心城市位置提供适合所有年龄段的完整“教育链”。开发商的目标是证明一所基于新教学原则的学校不会比传统的“走廊学校”更昂贵。通过分组和协同使用可用房间并消除对走廊的需求，可以以节省空间、成本和资源的方式进行规划和建造。一个大的空间体积被减少到最小的建筑体积，并以小规模的方式敏感地融入社区和公共公园。 Montag Foundations 特别致力于建立一个概念阶段 0，它服务于需求规划的目的，但不包含在 HOAI 中。这里的一个决定性标准是，一些参与的机构认同改革教学法，然而，为了实施改革，他们需要其他空间形式和使用可能性。走廊在传统学校建设中被标准化到最低限度，因此无法使用，在这方面发挥着重要作用。该地区被四车道的京都大街分隔，通过巧妙的路线和新的行人红绿灯重新连接。由于在校园内没有围栏，室外区域的学校和公共产品为居民和公园用户混合。 在比赛之前，作为客户的科隆市和蒙泰格基金会共同建立了一个参与概念，它将由用户和行政部门代表组成的指导小组聚集在一起，从而让他们参与到项目的整体规划中。比赛结束后，我们建筑师在 HOAI 的所有服务阶段扩展、设计并实施了这一参与理念。这使得各个设施之间的合作能够使Bildungslandschaft 的所有部分（教育景观）一起使用。

这些设施包括 Fröbel 日托中心、Freinet 小学、Realschule am Rhein、Hansa Gymnasium、Abendgymnasium（夜校）、Katholische Studierende Jugend 的 Tower 青年中心（KJS；天主教学生协会）和 Klüngelpütz 休闲娱乐中心设施。 BAN 是科隆市的一个试点项目。在教学建筑意义上开发学习和生活空间的概念是科隆市发起的未来教学学校建设项目规划框架的基础。由于这种灯塔效应，该项目在城市范围之外广为人知，并收到了全国范围内有兴趣复制这一概念的学校、城市和地区的询问。 由于建筑群的积极影响和由此带来的社区升级，以前以吸毒和贩毒为特征的问题街区正在经历转型。学校社区、居民和公园游客欣然接受了新提议，并将 BAN、公园和周边住宅区结合成一个新的成功整体。BAN 打开了各个教育级别和机构之间的大门，并实现了无缝过渡。它支持有意义的学习、与个人经历相关联的各种方法、展示意义的背景并促进个人学习过程。保证有吸引力和包容性的全天计划。这是一个实现的校园概念，在所有用户机会均等和参与的基础上，实现了短距离和和平多元共存。BAN 建立了一个由学校和非学校提供者组成的网络，他们共同努力促进教育和休闲设施的均衡发展。它利用协同效应来促进新的组织可能性和建筑资源的最佳利用。BAN 在德国是独一无二的！

德国BAN教育幼儿园外部实景图

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德国BAN教育幼儿园外部实景图

德国BAN教育幼儿园外部实景图

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德国BAN教育幼儿园内部实景图

德国BAN教育幼儿园内部实景图

德国BAN教育幼儿园内部实景图

德国BAN教育幼儿园内部实景图

德国BAN教育幼儿园内部实景图

德国BAN教育幼儿园内部实景图

德国BAN教育幼儿园内部实景图

德国BAN教育幼儿园平面图

德国BAN教育幼儿园平面图