发布时间:2021-11-03 09:45:35 {{ caseViews }} {{ caseCollects }}
设计亮点
利用天光中庭、外廊和园林设计,巧妙解决原建筑平面、立面和庭院空间的问题,创造出适合幼儿园使用的活力空间。

这个项目除了在设计方面我们颇有些体会之外,建筑师之间和合作,我们与民营学校之间的合作也值得记录一下。

01  设计思路

这个设计中有三个难点,我们都解决得较为妥当。

1,这是一个把商业楼改造成幼儿园的项目。原建筑平面成正方形,且只有三面采光,因此内部有不少无法对外开窗的区域。这在商业建筑中没问题,但作为幼儿园却难以使用。我们的改造办法是在建筑最深处去掉部分楼板,做个天光中庭。去掉的楼板并不是上下整齐,而是有些错动,这样中庭空间就活泼有趣了。教室围绕中庭布置,难题迎刃而解。

2,建筑原有立面的风格是欧式的,与幼儿园不和谐,而且室内外截然分开,缺少入口空间。我们的解决策略是在建筑外增建了一层外廊。这个外廊遮挡了一楼原有的建筑立面,消除了上方坠物的隐患,而且这个外廊起到了室内外空间的过渡作用。

3,幼儿园庭院成方形,一面是建筑,三面是围墙,一目了然,呆板无趣。我们在这里借鉴了一点中国国园林叠山理水的办法。通过种植,堆土,廊架,曲径等设置,消隐了部分边界,拉开了空间的层次,有了一点曲径通幽,步移景易的趣味。

02  建筑师之间的合作

在这个项目的设计过程中,我们工作室采取了一种更为民主的决策方式。只要有一个人认为设计有缺陷,我们就停下来讨论,一起想办法解决。这样做确实费时费力,不过从结果来看是好的。因为每个人的视野都有缺陷,这种方式最大限度地消除了视野死角。

记得我和高老师多次争执不下,甚至面红耳赤。有时当天解决不了,第二天清晨就早早到办公室,画一个更有说服力的方案出来。

最后我们聚在一起看成果动画,那场景非常难忘。过程中争执热烈的地方,恰是最后满意的地方。有点像西游记中,唐僧师徒取得经书后,腾云驾雾返回大唐,途中俯瞰那曾经的一次次磨难,都化作一次次的成就。

03  与民营学校之间的合作

这个项目是一个民营幼儿园,象我们这种小规模的工作室更情愿选择民营项目来做,有下面几个原因。

1,设计之前就可以先签定好合同。合同里约定清楚设计范围,设计周期,付款节点等等,设计过程便可以遵照合同按部就班进行,省去多余的麻烦。

2,甲乙双方可以平等共事。若建筑师与业主地位不平等,则难出好作品。如果建筑师处于下位,有求于业主,做出来的设计容易畏手畏脚,唯命是从。如果建筑师已成名,处于上位,则做出来的设计容易自以为是,缺少约束。要做出好的建筑,以甲乙双方不亢不卑为最佳。

3,民营项目决策环节少,项目开始之初,建筑师就可以与最后的决策者进行沟通。若是所有人都只是在揣测上面领导的意思来做事,过程必然让人头疼。

4,民营学校要在市场上面临竞争,更渴望特色与创新。

5,民营学校多为自用建筑。对建筑的造价,材料,后期维护等会提出更为严格的要求。对不合理的规范条款可以变通,不必拘泥。这为建筑师提供了更为切实的设计依据。

从宏观看,公立学校提供公平保障,民营学校补充特色创新,两者本是相得益彰。近期国家出台的政策,使民营学校的发展受到抑制,或许只是为治理乱象而不得已采取的短期行为吧。

方案视频

街景

庭院环境

一层大厅

二三层公共空间

教室内部

建设地点:山东省日照市

设计团队:林为军 高宏波  王浩浩 唐晨光 等

设计时间:2019.5

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山东日照北大金秋幼儿园 | 欧式建筑变身为活力空间
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