背景丨百年大计的理想主义

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开发商代建配套的收与放

近年来，城市新建住宅小区如雨后春笋，随着居者需求进化生长的，还有丰富的开发商代建配套，作为配套分支的代建教育设施(指中小学和幼儿园设施)也应运而生。

新建居住区学校配套有效保证了适龄儿童和青少年的就近入学，而开发商对代建教育配套的规划把控与前沿教育理念的追求，也影响着一座学校的落成面貌，可以说关系着城市未来发展状态，如何实现校园的功能优化与设计出新，亦成为城市建设新课题。

△ 项目区位示意-

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二十年教育建筑经验的专与创

墨臣自创建以来，即开启了教育建筑实践，从史家胡同小学到大连十一学校，从史家教育集团雄安校区，到百强名企代建学校打造，作为具备20年成熟的校园开发经验的建筑团队，如何发挥多年沉淀的专业优势，与开发商共同完成产品最优设计，将最先进的教育设计理念植入校园规划中？

△ 效果图    学校全景鸟瞰     ▽ 实景图

天津八里台实验小学作为中海天津公园城代建教育配套板块之一，墨臣认为，此次校园规划的关键在于，在满足学校基础功能之上，以更具价值、更契合时代发展趋势的投入，提升项目甚至品牌的社会效益，实现成本的最大化利用。

学校育人桃李，建筑砥砺时间，都是肩负重任的百年大计。与好的教育开发者沟通，是一件相辅相成、彼此启迪的事，庆幸的是，我们也遇见了有着同样前沿建设追求的开发商，为此轮项目更理想、更优化的设计奠定了良好基础。

规划丨教育建筑的面子与里子

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和而不同，城市形象门面展示

教育建筑是一所城市的重要组成部分，它对城市的形象发展具有重要的作用。本着尊重现状，尊重环境的原则，项目设计以天津校园的砖红统一元素色彩为基调，辉映海滨城市配套的热情。

建筑造型传承创新结合，并增加多元的律动元素变化，在满足国家现有设计规范的前提下，以兼顾时代美感和校园建筑的文化氛围，美化城市界面同时丰富场域活力。

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合理分区，全功能教学氛围

一个校园的建筑更像一个微缩的城市，包含着文化、交流、体育等等各种功能，且有着各自专业与法规上严格的差异性要求，设计一所学校，通常需要团队具备全能的实力与统筹。

此次项目设计，团队充分利用现有地形进行规划和建筑设计，打造教学区，公共场馆区，体育活动区等三大主要板块。

△ 项目总平面图

教学区位于基地东侧，紧邻学校主要出入口，主要由五栋教学楼和连廊教室组成；

体育运动区布局于校园的西侧，主要由300米标准跑道、足球场、室外篮球场、看台等组成，远离教学区，减少对学生学习和生活的干扰；

公共场馆区位于体育活动区和教学区之间，使功能使用上更加方便，同时规避了体育活动区对教学区的噪音影响。

三大板块明确分区，相互承接而互不干扰，覆盖学子快乐成长的全方位校园生活。

场所丨立体空间的自由意志

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趣味性结构，跳脱传统单一风格

在教育建筑的设计中，学生是团队思考最核心的诉求目标，特别是小学校园的设计，涵盖学子素质养成的关键六年，从幼年成长的启蒙到青春发育的前奏，承载学生大跨度年龄段的差异化行为与个性化需求。

此次项目结构打造，跳脱了紧凑布局的鱼骨式、院落式、集中式等过往形式，以单元式组合的方式重新定义教育空间，更开阔的建筑密度与更低密容积率，改善过去过度节省面积而缺乏绿化、公共空间的现象。

△ 功能区分布示意设计师以五个活泼布局的教学单元界定出独立私享的室内室外公共活动空间，专属的教学区、配套区、公共区匹配，更自由多元的空间组合，消除教学边界感，满足大跨度年龄层的差异化教学需求。

形态上，方案通过年级单元式布局及大的景观台地和屋顶绿化设置，弱化了学校的建筑体量，形成了在起伏的草坪上漂浮几个盒子，轻盈近人的建筑形态，使学生仿若置身公园中学习，还原孩提时代的轻松与趣味世界。

△ 教学楼剖面图

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立体空间场，更丰富的互动体验

学校应该是一个共享的聚会场所，为学子提供丰富的空间体验，激发他们积极互动交流的创造力与社交力，在多层次的自由环境里，感受到群体的亲密联接与生活的花漾多彩，为此，设计师在教学单元之间，打造多维的立体交流场，塑造自然、活泼的成长环境。

» 空中乐园——交互走廊

交互走廊为串联五个教学单元楼的公共走廊，让自成系统的教学区实现互动连通，使户外空间、公共活动空间与教学空间完美融合，独立而不孤立。多层通透的公共活动区，与自然声光亲密接触而不受烈日与风雨干扰，满足并不局限于授课功能的同时，带给师生更自在畅快的互动体验。

△ 交互走廊营造通透自由学习场景专业教学区、口语交流角、小型运动区……教学场景与课外互动灵活切换，更多元的学习交流氛围，赋予校园生活更多可能。

» 户外庭院——一心四园

庭院，在中国的建筑里，不仅仅是一种物理空间的传统，更是情感交流的中心。在活动区域打造中，设计师特别注重了校园空间的 “分散”与“聚合”，以大庭院+小庭院组合的“一心四园”规划，实现课外活动的动静分区。

△ 一心四园规划示意

校园南侧入口广场、北侧下沉庭院与东侧教学单元楼围合的庭院空间形成教学区的“四园”微缩活动区，环绕交互走廊西侧的开阔内庭院向心式布局。

“四园”小庭院边界感强烈，形成学子安静、私密的小型沟通场所；内庭院辐射范围广，容纳更多人流的汇聚，也能及时有效疏散人群，开合有度的户外庭院，激活“聚合共情”的学习生活。

» 下沉平台——全明教室

项目地下一层打造户户全明的下沉式专业教室，双廊空间设计，充分利用阳光、自然风等生态资源，形成双首层体验，实现舒适采光与活动区间。

△ 双首层多功能空间规划

北侧配合下沉庭院设置任课教师办公室，中部设置学生与教职工餐厅、厨房；东侧设置图书馆，库房等功能用房；南侧配合下沉庭院设置行政办公用房，更完善的学校功能配套，最大限度的增加了土地的利用率，让校园建筑更好为学生服务。

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人性化细节，营造亲人环境空间

» 宜人空间尺度

项目在空间尺度规划上，特别考虑师生的感官体验，以优于市场常规的标准营造更亲人的学习环境。36班标准小学配置，享低至15%开阔建筑密度（常规代建配套密度区间为25—30%），0.37低密容积率（常规代建配套容积率为0.8），为学子营造开阔学习空间。

△ 高挑空教学空间

教学楼地下一层与首层层高均为5.4米（常规代建配套层高3.9-4.5m），2-4层3.9米，更挑高的标准层高，提升学习活动灵活度，充分展示对学子心理与生理的尊重。

» 可观察透视立面

对于小学学子的校园生活，通常会在相似的活动中彼此学习相互影响，这种连接可能是近距离的参照，也可能是远距离的观察，又或者来自追逐嬉戏场景的特殊吸引。

△ 多镂空立面设计提升透视性因此，设计师有意在以往封闭自洽的校园空间中，加入更具透视性的多镂空立面设计，以活泼跳动的开窗形式，增加建筑内外主体的视线互动，让学子获得更多观察与交流机会。

» 多律动符号元素

环境育人，校园建筑是学校展现给学生的第一印象，它可以通过润物无声的方式，给予学生潜移默化的影响，其设计元素应该传递着学校的精神内核与对美的感知。

△ 效果图    校园山形入口＆围墙人视     ▽ 实景图

项目以多律动流线与建筑形成更多元的形体关系，楼体分段异形设计，让上下风格脱离；斜面屋顶与风雨操场、校门围墙山形体态呼应，形成学校独特符号标识，写意的轮廓表现形式带来活跃的场域氛围。

教育建筑的设计，更是建筑语言与文化理念的输出表达，此次天津八里台实验小学的设计，旨在以更具舒适性与包容性的校园环境，激发学子学习兴趣与交流意愿，调和师生间心理距离，营造和谐自由的公园式成长空间。

墨臣相信，建筑者的每一个用心细节

都会在孩子成长的道路上留下美丽的痕迹

为此福祉，团队将长久秉持择善严苛的初心

携手开发商输出更多优秀的教育作品

项目名称  天津八里台实验小学

委托单位  中海地产（天津）公司

项目类型  教育建筑

项目地点  天津市津南区

项目规模  26,808㎡

设计时间  2018年

设计范围  总体规划，方案设计，施工图

设计公司  北京墨臣建筑设计事务所

设计团队  武勇、马行健、王哲、杨稳当、黄果、薛昆、黄文婷、朱琳、张超、李小帅、赵静波、于芮、于新、辛海广、柳海霞、崔天洋、王新亚、王海桐、于冬雪、崔颖、周波、文柳、野光明、王凌鹉、余长明