本次专辑带来的是
日比野设计和他们的幼儿教育建筑项目及设计理念
。日比野设计成立于1972年，现在由专门为幼儿建筑项目设置的Youji no Shiro，KIDS DESIGN LABO，以及专门面向老年人和身体不便者的FUKU SHI KEN三个部门组成。
日比野设计在幼儿教育建筑设计方面有着几十年的经验，我们针对这个话题采访了日比野设计的创始人日比野先生，了解他们对于幼儿教育建筑设计有哪些经验和思考。
更多关于日比野设计的幼儿教育建筑项目，请点击文末”
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出品人：向玲
专辑编辑：陈诺嘉，刘丹阳，
武晨曦，
李诗蓉，徐馨羽
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日比野设计
1. Youji no Shiro成立的初衷是什么？
为什么关注幼儿园和学校的设计？
世界上大部分建筑事务所都不会只专注于特定领域。但是，这样并不能建造出真正意味上的高品质建筑。
设计一栋建筑只有关于建筑的知识是不够的，还必须对于建筑的用途有详尽的了解。
▼日比野设计工作室场景：日本总部办公室
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（左）餐厅兼会客室；（右）中国事务所曾经的办公室
我
们从1972年创业以来到90年代期间设计了各种各样的教育设施，从幼儿园到大学不一而足。
当时我们也设计了一些其他类型的建筑，但是到了2000年以后，我们认为应该明确自己的专业领域，为业主提供高质量的建筑设计方案，因此设立了名为“幼儿之城”的品牌，专门设计教育设施。
教育左右了一个人的成长，其中教师当然是最重要的因素。
然而在这之上，我们必须要创造能够进一步提升教育效果的空间。
▼部分日比野设计完成的幼儿教育建筑项目
2. 在幼儿设计方面，为何分别设置Youji no Shiro和KIDS DESIGN LABO？
二者规模如何？
两个部分之间的关系是怎样的？
“幼儿之城”是日比野设计中专门设计教育设施的部门。
许多教育设施虽然空间质量很高，但是由于家具、设备、制服、logo等未经设计，导致设施整体的概念被弱化。当然，我们可以选择现有的家具、设备、制服，但是既有的物品并不能与我们的理想完全一致。这样无法设计出我们理想中的教育环境。
▼部分幼儿之城代表项目：
AN幼儿园
▼部分幼儿之城代表项目：
MRN幼儿园和托儿所
▼部分幼儿之城代表项目：
OB幼儿园和托儿所
▼部分幼儿之城代表项目：
SMW托儿所
“
世上没有的东西我们可以自己创造。
”
-------基于这样的想
法，我们成立了KIDS DESIGN LA
BO这家公司，为教育设施提供高品质的家具、设备、制服、logo等配套设计。
▼KIDS DESIGN LABO部分代表项目：
ATM幼儿园和托儿所
▼KIDS DESIGN LABO部分代表项目：
YM托儿所
3. 你们进行了多年的幼儿教育建筑设计，有哪些重要的心得和理念？
欧洲在幼儿建筑设计方面也处于世界领先，相比欧洲，日本在此方面有哪些特点？
20年前，我到欧洲学习了各种各样的案例。随着多年的参观学习，我们发现：
“
设计有趣的教育设施很多，但是与教育内容相适应的设施几乎没有。
”
建筑师只考虑设计，没有理解教育理论。我们认为这样的建筑并不是真正高品质的教育设施。
▼建筑设计与教育需求相结合 – 北京半岛幼儿园
我们的公司中有教育专家，设计师也在不断学习世界中的教育理论，以应对不同教育设施的设计需求。与其比较日本和欧洲教育设施有何不同，不如说
日比野设计和幼儿之城设计的教育设施比其他任何项目都更好地把建筑和教育融合在了一起
。
4. 安全是很多幼儿建筑设计的重要考量点。
如何平衡儿童的运动需求和空间安全之间的关系？
教育设施中所谓的儿童安全，仅仅是指儿童在设施内安全就好了吗？
我们认为：
“
儿童在设施中可以获得包括受伤在内的各种经历，这样他们在设施之外的地方才知道如何躲避危险，保证安全。
”
这才是真正的教育设施的意义所在，也是教师需要教导学生了解的事情。
比起在设施中过于在意安全问题，如何让每一天的活动快乐而充实更加重要。
▼KO幼儿园，建筑设计与儿童玩耍需求
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）
5.在儿童建筑中，模糊室内外边界的设计的意义是什么？
在儿童的成长中发挥了怎样的作用？
现代儿童更多时间是在是室内玩耍，模糊室内外限对于他们来说十分重要。借此，儿童可以自然地被诱导到室外，增加室外活动的时间。
在室外配置自然元素也是设计中考量的要点，因为每日变化的自然可以激发孩子们的兴趣，刺激他们学习。
▼KM幼儿园，室内外边界模糊，吸引儿童到户外运动
（
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）
▼D1托儿所，儿童在室内也可以感受自然
（
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）
6. 你们经常设计透明开放的厕所，这样的设计相较传统厕所有哪些优势？
对于儿童建立隐私和性别意识有怎样的影响？
大部分的教育设施中，厕所都设计在阳光照不到的阴面，这样导致了许多厕所都阴暗、寒冷，并且散发着臭味，被孩子们所厌恶。然而，在现代住宅中，人们越来越倾向于在明亮开放的空间设置厕所和浴室，并与房间采用同样的设计。这同样适用于教育设施。
我们通过把厕所设置在可以受到阳光照射的地方，创造了一个清洁无味、受儿童喜爱的空间。
▼透明开放的设计使厕所成为儿童喜爱的空间
7. 你们的设计简洁，多使用颜色朴素的材料。
请问你们如何选择材料？
如何激起孩子的好奇心和创造力？
在其他地方我也说过，
孩子对色彩的反应其实是大人制造的。
实际上很多儿童更喜欢朴素的颜色。
此外，教育设施并不是游乐场。
游乐场中会使用夸张的颜色并且配置各种角色形象，然而教育设施是一个让儿童去创造、产出的空间。
即是说，这是一个由儿童来填充颜色的场所。就好比艺术家在白纸上作画，教育设施的空间应该尽可能简洁，选材以天然材料为中心，包括木材、铁、玻璃等，并且尽量保持材料原本的颜色。
我们不应该用假的东西去欺骗儿童。
简洁的设计正是为儿童留出创作空间，引出儿童自身的创造力。
▼简洁的设计可以激发儿童的创造力
8. 自然与幼儿建筑的关系是什么样的？
自然对于人类可以产生各种良好的影响，并且比起大人，对儿童可以产生更好的效果。
天然的树木和花卉吸引来昆虫，昆虫吸引来鸟类捕食，这种景象在人工草坪和橡胶场地中是不可能看到的。
▼与自然庭院相结合的建筑 – KM幼儿园
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在这样的环境中，儿童可以实际接触到在书本中看到的花朵、昆虫和鸟类。
孩子们可能很快就会厌倦现成的游乐设施和玩具，但是自然中的环境会随着季节不断变化，让他们乐此不疲。
▼与自然庭院相结合的建筑 – NFB托儿所
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9. 面对日本日渐严重的少子化现象，你们的设计理念和公司策略有怎样的发展和改变？
对于少子化，我们能做的事情就是创造让人们“想要寄放自己的孩子在这样的环境“，并且向更多人传达我们的理念。
实际上，很多教育设施都是无聊的摆设，有全由伪造物堆砌而成的游乐场，也有由于难于照料而消灭了一切自然气息的庭院。
而那些设施中的老师只会考虑怎么样让孩子平安无事地回到家里，忘记了教育真正应该做的事。
我们相信只要我们能够改变现在的环境，人们一定会再次燃起想要生养孩子的希望。
▼NH托儿所，用真实自然的材料创造适合孩子的空间
10. 2020年你们将有多个项目在中国竣工，中国的幼儿建筑设计和日本有哪些不同？
你们是如何应对中国市场的需求的？
日本的教育设施大多都是由伪造物组成的。与其说比较中国和日本，不如比较我们和其他公司设计的教育设施。
是否真心在为儿童做设计？
这就是我们和其他人的差异所在。
▼日比野设计在中国的项目 – 北京儿童活动中心
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▼日比野设计在中国的项目 – IBG学校
11. 什么是理想的幼儿建筑？
教
育设施不应从成人的视点出发进行设计。
成人总是会想“这样很危险”“保养起来很困难”“太贵了”“看不到孩子”等问题，这些想法绝大多数都与孩子们的希望相反。
儿童想要挑战危险的事情；儿童不在意设施的保养维护；有些时候儿童希望从大人的视线中隐藏起来。比起一开始就有的夸张的色彩，儿童更喜欢由自己自由自在地上色。
“
只有理解儿童的想法，才能创造出理想的、真正为了儿童的建筑。
”
▼日比野设计员工合影
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日比野设计的幼儿教育建筑
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