教育设施系列 | 昭和学院小学西楼_教育空间_设计案例作品

发布时间：2024-02-18 23:00:31 {{ caseViews }} {{ caseCollects }}

前言

伴随教育方式的多样化和数字化转型的发展，教育设施所需的空间和功能正在发生巨大改变。与此同时，作为应对脱碳努力的一部分，对现有资产（既有建筑）的再利用以及促进如木材等可再生建筑材料的使用也在加速进行。本系列将为大家介绍日建设计为满足不断变化的社会需求而打造的教育设施。

打造连接环境和孩子的空间

▲直接呈现杉木CLT结构体的活动广场 ©Harunori Noda [Gankohsha］

昭和学院小学西楼是为了应对小学扩招而增建的校舍，供三、四年级使用。我们提案通过增建与原有混凝土结构校舍不同的木结构校舍，打造出能够让孩子们直接体验到结构和材料带来的环境差异的学习场所。希望通过在温暖的木质空间里接触真正的木材，诱发孩子们对森林资源和环境问题的思考。

日建设计的解决方案

为了让肩负未来的孩子们更加关心和深入理解可持续发展，日建设计推荐在学校设施中积极使用木材。学校设施木质化是实现SDGs（可持续发展目标）的重要举措。通过木质化，不仅能够提供舒适的学习环境，还有助于二氧化碳的吸收和减排。

昭和学院面临挑战：

希望增建符合SDGs理念的校舍。

日建设计的解决方案：

考虑到日本森林资源的循环，提案使用日本国产木材的木结构校舍。

使用日本国产木材的木结构校舍在设计时就采用了循环型社会的思考方式，因此校舍本身就可以作为环境教育的一环加以利用。本项目使用了日本国产的CLT（Cross Laminated Timber，正交胶合木），并确保CLT在结构、内部装修、环境形成等多个方面的作用，以实现符合SDGs理念的校舍。此外，我们还与学院合作开展各类活动，如通过设计师的现场授课，唤起孩子们对森林资源和环境问题的关注。

设计详情

１．

兼顾设计性、经济性和环保性的CLT※1木结构

▪在因地处风致地区(为保护自然风景而严格控制建筑高度和建筑密度的区域)受到高度限制的情况下，为了确保实现与原有校舍相同的吊顶高度，采用了没有梁的“CLT双向无梁板※2结构”。

▪倒推可外露的木结构规模，使该建筑具有比其他建筑物更高等级的耐火性能。

▪使用了700㎥的杉木CLT，其碳固定量约为400t。

▪通过减少室内装修材料的使用，比钢筋混凝土结构的建筑减少了约29％的二氧化碳排放。

▲南侧外观 ©Harunori Noda [Gankohsha］

▲普通教室通过采用没有梁的CLT双向无梁板结构，最大程度地确保了吊顶高度。©Harunori Noda [Gankohsha］

２．

多种举措激发孩子们学习森林资源的热情

▪积极使用杉木CLT作为结构体和内部装修材料，并采用直接展示结构体和设备的设计，以尽可能减少环境负荷。