对于教育建筑而言，教学行为是教育空间内最重要的内容，影响着教学空间的形态和模式。现代教育强调校园各层级空间的高效利用，打造行为和场所相融合的教育空间。

作为多学科、多专业、多功能的高层复合式教学综合体，大学生创新实验中心多类功能碰撞尤为明显。本文以广西大学大学生创新实验中心大楼为例，分享华蓝教育建筑设计团队从设计的角度综合考虑不同功能部分，为大学生提供引发创造力的空间的探索实践。

  项目概况 

项目名称：广西大学大学生创新实验中心大楼

项目地点：广西大学西校园土木学院西侧

总建筑面积：37980 m²

竣工时间：已建成

设计单位：华蓝设计（集团）有限公司

项目获奖：2021年度广西优秀工程勘察设计成果建筑设计一等等次

  技术特色 

作为多学科、多专业、多功能的高层复合式教学综合体，设计在纵向强调功能分类、分区、分层，通过合理的区域分隔，为各类功能提供了一个适当独立的教学实践空间；在横向方面，通过设置公共的交通核心、空中连廊、休闲门厅，重视不同功能间的联系、互补，创造了多个共享空间作为交流场所，激发思想碰撞、创新，建筑和结构设计高度统一，创造出独具特色的绿色、创新教学空间，具有时代水准的综合教育建筑。

“空中创廊”：作为连接思想、连接创意、论证实践的空中交流平台，功能上提供了一条南北向的外廊连接三个东西向的基本组合体块；规划上也呼应了校园的总体规划，在东面成为整个建筑的形象面，并在道路连接处打开，引入阳光、绿景，成为建筑出入口。在满足基本交通功能需求串连各个功能的同时，沿着创廊局部外扩、挑空、转折，形成多层次的交流空间，以推进创新、实践的思想融合。

实验中心大楼呈倒E字型布置，形成两个半围合的庭院空间。庭院空间给实验大楼带来足够的楼间距以满足通风采光要求的同时，给整栋大楼注入了绿化与休闲的活跃因素。东侧入口的局部庭院架空空间，结合着二层的共享交流平台，营造了葱郁的充满活力的氛围，与严谨的实验大楼的学术氛围，相互平衡，相得益彰。