城市可持续发展的 Hazel Wolf K-8 E-STEM 学校设计_家装空间_设计案例作品

发布时间：2017-03-06 17:50:00 {{ caseViews }} {{ caseCollects }}

设计亮点

将整个场地视为一个实验室，强调环境学习，同时实现新旧建筑的敏感互动。

可持续城市发展的先兆.立地

地点：演变学校类型学，在中间条件下进行自主和对话的个案研究.

这个小场地周围有多个分区指定，这意味着学校类型学的一个新任务。各种各样的建筑规模和用途决定了这一场所的背景，为项目工地的自主感提供了空间，同时也要求新的和现有的建筑之间进行敏感的互动，并对毗邻的城市干道作出深思熟虑的反应。该项目通过要求场地和建筑在概念和物理上相互交织，从而发展其类型。这种类型的互动，在这个网站上，反映了一个典型的例子城市可持续性。内部计划，安排在中央庭院，建立聚集的动力，在网站内，能够与其邻居对话。学校既是语境的对立面，又是城市形态的主要生成者。

项目：最大限度地利用紧凑型城市的环境学习机会。

在这所开创性的ESTEM K-8学校，学习是通过环境的视角来进行的.最大限度地利用这个小站点来支持环境学习是一个关键的设计生成器。整个网站都被设想成一个实验室。从主入口开始，每天都有一堵生机勃勃的墙欢迎学生和访客。在三层中央楼梯竖井中，对显示在对面墙壁上的楼梯的裸露支撑框架结构的地震计算与显示垂直地层的地壳图剖面进行了配对。在建筑物的北侧，一棵现存的树周围有一个花园和天然的石制座位区，从相邻的住宅向学校的视野软化，同时把学习放在自然的环境中。