MAT 超级建筑事务所丨天府新区海洋路中学建筑设计丨中国四川_建筑_设计案例作品

发布时间：2022-03-25 22:00:00 {{ caseViews }} {{ caseCollects }}

2021年6月，MAT参加了四川天府新区海洋路中学公开竞赛，顺利入围之后获得竞赛二等奖。该竞赛由四川天府新区公园城市建设局主办，全球知识雷锋策划执行，竞赛吸引了国内近百家青年建筑师和建筑事务所参与。

校园设计理念

△聚落+林盘意向图

本次设计提案中，我们希望将“川西林盘”自然地理风貌带入到校园中，创造一个“林盘景观中的立体公园学校”。设计从成都平原的自然地理特征出发，将海洋路中学以小尺度教学楼和有机形态的林盘景观元素进行组织，形成了一个生态公园中的低密度校园聚落建筑群。海洋路中学是一个在景观环境中的校园，“聚落”和“林盘”的规划方式，能够使建筑和自然相互依托、有机联系、相辅相成。

△校园鸟瞰图

校园规划布局

成都海洋路中学项目场地位于天府新区海洋路街道，天府大道南段以东。项目用地面积66亩，拟建54班中学。场地北侧为城市绿地，西侧和南侧为高层住宅小区，东侧靠北为天府新区第五小学，南侧为幼儿园，均已投入使用。

△规划布局思考

△规划布局对比分析

△海洋路学校组团关系

规划布局的重点是考虑400m标准运动场的布置、学校主出入口的位置、上下学高峰时段区域交通的顺畅以及周围建筑的干扰等。前期分析得知，海洋路地块有三个教育用地，因此，在进行该教育组团最大的地块—海洋路中学的规划和建筑设计时，我们仔细分析了场地周围住宅、学校的使用情况和交通状况，从大地块的统筹考虑入手，我们选择将运动场设置在东侧，可以与东侧的小学一起共享使用，东侧道路也因此可以成为学校慢行道。为了避免高峰时段的交通压力，学校主出入口设置在场地北侧，面对城市绿地，有开阔的视线和人流集散场地；教学楼组团布置在场地西侧，用地相对紧凑节约。

△总平面图

为了避开西侧高层住宅的视线干扰和教学楼之间对视的问题，我们将教学楼体量进行扭转。之后，在建筑群的底层产生林盘景观，底层建筑与景观形态相辅相成。此外，教学楼组团的二层和四层分别设置了平台和空中连廊进行连接。二层平台连通每一栋教学楼，而四层的空中连廊则在相近的几栋建筑之间连接产生学生的课外活动空间。

不但在城市功能的疏导和连接上进行考虑，为了能够使海洋路教育地块有着更良好的城市空间关系和整体城市形象，本案在规划设计和建筑形态语言上也与现有的小学和幼儿园做出呼应，达到和谐整体，共享共融的空间氛围。

在学校的建筑形象上，通过简洁的体量变化形成丰富的空间效果，采用素色的混凝土质感、明快的色彩等材料对比，传递创新教育观念的校园空间气质。同时，本设计将建筑、室内、景观等元素进行了一体化的要素统筹，希望在合理的容积率条件下，创造一个自然生态、尺度适宜、经济美观、创新活力的校园空间场所。

创新教学模式

传统的中学教学模式通常是由教学走廊串联各个教室形成教学楼和实验楼，再由一条公共连廊串联每栋教学楼形成。这种水平性的布置方式功能分区清晰，使用高效。然而伴随着创新型素质教育方式的兴起，除了常规的普通班级教室之外，校园的功能需求中涌现了大量的实验室、音体美教室和计算机等其他创新教室，其总量已经超过普通教室的数量。

△ 教学空间分配

为此，我们在调研和参考了国内外近年来的优秀学校设计模式之后，提出了”没有长走廊的教学楼“概念，根据各个年级的平均分配，把原本分离的普通教室和实验、艺术、计算机教室混合编排，形成功能齐全的独立教学楼。学生的常规课程只需要在每个建筑内部就可以完成，从而释放出其他的校园空间形成有趣的公共和景观场所。

△ 两层为一个基本单元

在海洋路中学的创新教学模式中，标准教学空间两层为一个基本单元，包含了6个普通教室、4个其他教室和实验室以及2个教师办公室。一栋教学楼由两个这样的基本单元组成，基本单元的核心为两层通高空间，底层的大教室为活动墙面，可以完全打开和共享区连通。共享区作为课间休息、课外活动和特殊教学空间使用。

教学单元内的共享空间可以适用于多种教学和课外活动场景。当机动教室朝向共享区一侧的墙体被完全打开时，也自然形成了一个”大的教室“的开放式教学模式。

基本单元上下叠加形成教学楼，八组教学楼又有机结合形成校园聚落，在不同高度的平台和空中的联系带来了多层级的立体校园空间共享体系。

趣味校园空间

空中连廊

平台层上方的空中连廊连接了最上方的两层教学单元的共享空间部分，并通过设置兴趣角、阶梯教室、公共展示等空间作为学生的课外活动场所。

图书馆

图书馆作为学校主入口处的标志性建筑，除了满足教学所需的图书、存档等功能之外，其较大的开敞空间，也可以在平日为家长们提供接送等候和交流场所。

体育馆