这个青年中心建于20世纪80年代，多年来一直被青少年忽视，因为它没有跟上我们这个世界正在发生的变化，无论是物理上的还是数字上的。这一革新需要重新思考中心的概念。

把“教室”作为一个集中学生坐在桌子前的空间和教师的想法被消除了。相反，有人提出了空间的另一种定义。提出的“网络”模型根据每个空间的特点-声学、耐久性、媒体等来定义每个空间，并适合多种学习形式。这种灵活的模式允许青年与其导师之间的各种互动模式。

不同的空间包括：媒体室、小组工作间、车间、可伸缩的演讲厅、音响室和私人室。

这些设置使青年中心的管理能够恢复该中心在青少年眼中的吸引力。