室内设计

返璞归真

纯粹大气

     幼儿园环境创设应着眼于丰富幼儿的知识，增长能力，激发幼儿的好奇心和求知欲。环境的美化，可以培养幼儿感受美，欣赏美，表现美的情趣和能力。我们应从尊重幼儿的审美兴趣，满足他们的审美需要出发进行环境的创设。

空间布置是通过在空中吊挂各种具有教育性和装饰性的物品来实现，

而且更换方便。

墙面布置能美化幼儿园，

设计个性化的家园桥、

充分发挥家长与环境之间的交互作用是其中的一个内容。

墙面布置还可与主题教育相结合，

充分发挥幼儿个体与环境之间的交互作用。

我们与自然和谐共存，这里返璞归真，崇尚自然，充满生机，时时都在变化，有许多新鲜的、意想不到的事情可以做，通过感官体验获得知识，增长才能，让孩子在自然中健康成长。

对于每一个教育环境的创设，除了用它来教育幼儿外，也努力营造出具有造型美，色彩美，艺术美和富有童趣的美的氛围来感染幼儿。幼儿园环境是否具有审美价值，是否具有教育性等，都会对幼儿园文化产生一定的影响。

对于每一个教育环境的创设，除了用它来教育幼儿外，也努力营造出具有造型美，色彩美，艺术美和富有童趣的美的氛围来感染幼儿。幼儿园环境是否具有审美价值，是否具有教育性等，都会对幼儿园文化产生一定的影响。

教育空间与商业空间设计在本质上有很大的区别，在设计中除了考虑使用对象—孩子外，也不能忽视空间本身的教育使用功能，因此在设计思路上应该是有着多重思考，满足：孩子—教育—设计，而非：孩子—设计。

我是不会选择做一个普通的人，我为教育事业而来，

我的初衷是想要陪伴孩子的成长

放弃高利润商业空间设计，只为了对教育业环境提升

我为了更懂孩子而爱上，未来我也会一直在教育这条路上...

——谢长华

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宽北设计•人物

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谢长华

宽北国际设计  联席设计总监

尊属热线400-603-0591

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