中央华盛顿大学科学 II 邻里 | 互动式教学空间与可持续设计_家装空间_设计案例作品

发布时间：2017-09-19 17:36:00 {{ caseViews }} {{ caseCollects }}

设计亮点

科学 II 邻里以主街为核心，鼓励学科交叉授粉，创造丰富的学习体验，同时注重环保与可持续性，体现现代教育理念。

中央华盛顿大学，为了更好地服务学生和社区，希望重组重叠的科学部门，允许课程的异花授粉。“科学邻里”是利用该大学最新的成就《科学II》来宣布进入的。

“科学II”是一种活生生的、适应性强的教学工具，旨在激发21世纪及以后学习者的感官。物理、地质和天文科学有系统地围绕着一个强大的、三层楼高的东西，天空照亮的脊柱交织在一起，被称为“主街”。该设计旨在鼓励科学学科之间以及学生和教师之间的交叉授粉，从而利用该建筑增加自然发生的学习机会。主街是一个流通的门户，是通往教育空间的窗口，可以作为科学的工具，在结构化的课堂空间进行实验，如把物体滚下走廊，研究运动规律。

灵活和适应性强的规划空间在楼层之间重叠和交错，在学科间邀请科学探索和创新。多用途教室、实验室和仪器最大限度地利用了空间利用和经济，以适应各种教学方法。正式和非正式的“学习区”和公共领域是透明的，并围绕办公环境来促进合作气氛。

每一门科学学科所特有的特征都体现在室内和外部设计中，以促进批判性思维和创造性，同时表达建筑的整体个性。几个白天照明，课外学习空间，促进创新和教育灵活性，同时提供自然光和吸引人的校园购物中心和标志性的日本园林在北部。户外教室提供教学工具，供现场实验活动和团结，并鼓励公众和教育界通过外联活动的参与。

互动的关键感官刺激功能创造了丰富的学习风格的机会，并受到项目的启发内。视觉学习者可以使用望远镜广场来研究宇宙。

丰富的交互技术在支持传统学生的同时，也支持虚拟学习。建筑窗的设计、窗型和质量受物理方程中的节奏/频率的影响。整体建筑表达承认现有的校园材料和背景，同时创建一个新的、标志性的校园地标，并锚定大学新建立的“科学街区”。

有四项最重要的期望设计结果：

-创造一种活的科学教学工具，使人类与所展示的科学有关的相互作用得到优化。

-创造一个新的地标，或庆祝“灯塔”，以六层的金属了望塔的形式，锚定振兴的“科学社区”。

-通过材料选择、采光和建筑系统设计，设计超出“平均”可持续性。预计将获得LEED黄金认证。

-通过创造社区外联的机会，扩大联合国大学作为该区域和国家知识资源的使命。